@成瀬台

小4クラス
MIとスキットをしました。
私がI’m 9 years old.というと
ニコニコして”Really?”と返してくれました。
また”I go to … Elementary School. It’s in Shinjuku.”
というと本当にビックリして”Wow!”
スキット練習といえども会話を楽しみました。

そして先週は4分40秒かかって書いた29個の単語、
今日は3分40秒で書きました!
1分も早く書けるようになっていてびっくりです。

@橋本

小6クラス
先週はTV ショーの様にうまくいかなかったスキットショーでしたが、
今週はかなり上手にできるようになりました。
特にMKとHTはショーを楽しむ余裕があって
見ていても楽しかったです。
MH、SWペアはあともう少し練習が必要だったようです。
そして新しいユニットは「怖いもの」です。
3.11を経験しているから
全員怖いのは地震。
SW以外3人はジェットコースターも怖い!と言っていましたが
SWひとり、ジェットコースター大好き!お化けも怖くないって!

中1クラス
毎回テキストの後ろに乗っている日本語を見ながら英語を書かせています。
なぜかみんな間違える単語が同じ。
about, great, minute.
aboutはouのルールだよ、と伝えましたが
他のふたつは覚えるほかない。しっかり覚えましょう。
けれどなによりガクっとくるのはdとbが逆になってしまうことです^_^;

雑誌ClickではJustin Bieberについての記事を取り上げました。
Justinのプロフィールが書いてあるので質問をさせました。
名前、年など順調に質問できたのですが、
出身地をきく質問で詰まってしまいました。
そこで、Dansinglishのジェスチャーをして見せたら
”Where are you from?”とするすると質問が出てきました。
Dansinglishやったのは小1の時、
このクラスでは小5の時にワークをしたので
しっかり覚えているのですね。
ジェスチャーは記憶を引き出すのに素晴らしいヒントになります。

高校生クラス
洗練された英語らしい文を書くためにWritingも始めたのですが、
なかなかスラスラとは出てこないものです。
色々な言い方を知っているので
かえって主語を指定されると言えないようです。
主語を何にするかで、英語らしい表現になる文がたくさんあります。
意識して口に出して言ってみることで口に馴染ませると良いと思います。

@橋本

小4クラス
”When’s your birthday?”
”My birthday is May 13th.”
”May 13th!”
の様に相手の答えを山びこのように繰り返すのも
会話のテクニックの一つです。
今日はそのテクニックをいれたスキット練習。
テキストに沿ってやっていたのですが、
上手にできるので、途中から今までのユニットでしたことも付け足して
長いスキットを作ることができました。

中2クラス
QA200は今までやったトピックの中から
いくつか取り上げて長いスピーチを作りました。
まずいつものようにマップを描いて
それを元に文章をかいていきました。
20文以上は書けましたが、
1学期最後にはもう少し長く書いてもらいたいと思います。

中3クラス
Navigator 3 Unit 2のEnjoy activityの写真を見ながら
食べ物の話から始めました。
すき焼きの写真を見て、盛り上がっていました。
それから私が外国人になって
3人で和食レストランで何を食べるか決めるスキットを作ってみました。
すき焼きに話が決まりそうになったので
”I have only 3000 yen. Can I order sukiyaki?”
(3000円しかもっていないんだけど、すき焼きを注文できる?”
とふったら、それは無理ということで結局外国人の私は駅弁を買う羽目に。
二人は25000円持ってるからすき焼きを注文するというスキットになってしまいました。
あり得ない展開だと思いますが面白かったです。

@成瀬台

小1クラス
今日は初めて欠席者がいました。
新しい環境での疲れが出やすい頃ですがそれに加え
ここのところ急激に冷えたり汗ばんだりと天候不順だったので
体調が崩れてしまったのでしょうか。
みなさん、お気を付けください。

レッスンの最初に毎回リスニング記録を確認するのですが、
今日はMTがダントツで36時間15分聞いてきました。
それを聞いて他の二人が感嘆の声を上げて拍手!
この一週間とても沢山聞いたようです。

Dansinglishでは”Can I go to the bathroom?”のスキットをしようとしたのですが、
女の子達からそんなスキットはしたくないと”No, thank you.”と拒否されてしまいました。(^^ゞ
違うスキットを考えなきゃ!

小4ー2クラス
先週初頭音、語尾音の聞き取りが良くできたので
今日は真ん中の母音の聞き取りをしました。
やっぱりaとuの聞き取りが少し難しかったようです。
けれど、単語を聞いて音に分けたり、
音を聞いて繋げて単語にしたりすることがスラスラできたので
3文字単語を読むところまで一気にいけました。
4年生から始めたとはいえ
幼い頃から英語に触れていたからなのでしょうね。

@成瀬台

小4クラス
家族のお誕生日を聞いてくる宿題をしてきたので、
発表してもらいました。
三人称単数はあまり言い慣れていないので
これからいっぱい練習していきましょう。

さて、フォニックス。
今日は私が絵カードを見せて
どんどん単語をホワイトボードに書いてもらいました。
29枚の絵カードを4分40秒で全問正解で書きました!

@橋本
小6クラス
今日はSpeech Adventure 3 Unit2TV Show Skitにチャレンジしました。
QAがかなりスラスラ言えるようになっていたのでいけるかな?と思ったのですが、
テキストの台本を見てしまうと、どうしても読んでしまって
TV Showのようにいきませんでした。
練習を重ねてMKとHTのペアはかなり上手に言えるようになりました。
ペアで練習するのがすごく楽しそうでした。
MHとSWペアは少し後れを取りましたが、
新しいQAも付け加えてなんとか言えるようになったので
TV Showらしく言えるように練習してきて欲しいです。

中1クラス
Speech Navigator Unit 2のSpeechの発表をしました。
まだちゃんと覚えられていなかったので
テキストを見ても良いけれど
言うときはちゃんと前を向いて言うことにしました。
実は今日仲間のある先生から
スマートフォンで生徒のスピーチを録画している、と聞いたので
早速やってみました。
やっぱりしっかり言えるようになってから撮った方が良かったかな。
でも、自分のスピーチを見て反省してくれたら
もっと上手になるかも!と期待しています(^^)

高校生クラス
先週、オー・ヘンリーの短編「賢者の贈り物」を読んでくる宿題を出したので
その感想を話し合ってもらいました。
この主人公達は愛し合っているけれど皮肉な結果になってしまった。
これがハッピーな物語なのかわからない。
というのが二人の共通した感想でした。
賢者って誰?という質問も出たので、
聖書に触れたお話しも少ししました。
やっぱり、感想や意見を聞くのは楽しいです。