「英会話たいそう」で”Oops!” “I forgot my book.”と言う表現を練習しました。フォニックスの宿題をチェックしようとしたら一人が「あ！」そうしたらクラスの中がザワザワ。なんと！全員宿題を忘れていました！そこで全員で”I forgot my homework.” ちょうど学んだ表現を使えました?　今日のフォニックスの宿題は単語のしりとりです。bath- _____- kickのように真ん中にどんな単語を入れたら良いのか考えます。始まりがthでkで終わる単語です。今までに学んだ単語を一生懸命思い出さなければいけません。しっかり頭を使わなければいけない良いアクティビティです。頑張って！

英語を耳から聞いて覚えて来たので、発音や英語のリズム、イントネーションとかとても上手です。BBLは音読をしています。音読をしてみると、聞いた通りに発音しているので、実際に書いてあるものとは違ったように発音してしまうことがあります。ゆっくり単語を読めば自分が発音しているものと違うことがわかると思います。ここがちょっと難しいところです。BBLはまずは自力で読んでみる。そして音源を聞いて英語らしい発音やリズムを練習します。もう少し文字を読む、と言うことに焦点を当てると良いでしょう。

絵本は自分が読めるページを一人で読みました。どんどん読めます！フォニックスもしっかりルールを覚えられています。thが入っている単語は読むのがちょっと考えてしまいますが、発音はパーフェクト！前歯が２本ないにも関わらずです！今やっている二文字母音も随分と読めるようになったので、今日は最後にBBLの絵本”The White Whale”の音読に挑戦。ほとんど自力で読めました。Good job!

Speech Adventure 3 ユニット５の表現を聞く宿題に入っていました。聞いたけれど覚えていなかったのでしょう。人の性格を表す表現はイラストを見ただけで言えたものは３人とも２個くらい。そこで久しぶりにカード回しやWhat’s Missing?などのカードを使ったアクティビティをしてレッスン中に覚えてもらいました。家族のことについて言う質問に３人とも弟や妹のことを言いました。funnyの意味は知っていたのですが、テキストに「おかしい」と書いてあったことで、この日本語の「おかしい」てどんな意味？と言うことになってしまいました。どうも生徒たちには「おかしい人」と言うのは「ちょっと変な人」と言う意味になるようです。そうではなくて面白くて楽しい人だと確認しました。訳があるのは助かる反面、今日のように面倒なこともあります。

ハロウィンの飾り付けをしたお教室。EAは「英会話たいそう」を歌っている間中お化けを見ていました。?　「英会話たいそう」では”What do you call this?”という表現を学んだので、今日はハロウィンのデコレーションをさして”What do you call this?”と質問させて、私が答える、というアクティビティをしました。ここでハロウィンにちなんだキャラクターを練習しました。実は今日はこのアクティビティがThe Eye Bookのアクティビティとつながるのです。The Eye Bookでは覚えたキャラクターを”I see ….”と言っていくアクティビティをしたのです。今日のレッスンでだいぶ覚えられましたね。The Eye Bookは自分が読めるページを読みました。The Eye Bookでは初挑戦。これから読めるページを増やしていきましょう。

Speech Navigator 2はTravelingです。月曜日のクラスでもしたように知っている都市や国の名前をあげてもらって、地図でその位置を確認してみました。地理はまぁまぁ得意、というSO。出て来た国の名前がカザフスタンとかウズベキスタン！正しいスペルがわからない名前の国が出ました！USAの首都がニューヨークだと思っていたり、北京は英語名ではペキンとは言わない、とかちょっと新しいことを学べました。行ってみたいところがすぐに出てこなかったので、日本国内でも良いよ、と行ったら冬の沖縄だとか。少し世界に目を向けてみて、行ってみたい国が見つかると良いですね。

TAGAKI50はWhale Songsというトピックを取り上げました。クジラが歌う、というのです。テキストにはクジラの歌について調べよう、と出ています。RKは「クジラの歌」と入れて検索したそうで、そうしたら「クジラの歌」という歌のことしか出てこない、というのです。そんなことはないでしょう、と一緒に検索しました。検索ワードが１つのポイントですね。実際のクジラの歌と言われている音も聞いてみました。いくつか拾った中で、「クジラの歌にもヒットソングがある」というのをFactに書きたい、と決まりました。これは中２の英語でも十分に書けます。良いのを見つけました。クジラの歌にもヒットソングがあるなんてびっくりですね。

絵本”Walking Through the Jungle”は随分上手に読めるようになりました。今は自分が読めるページを読んでいます。少し前から絵本の中に出て来ていて文に入っていない動物の名前を教えています。特徴的な動物で名前がすぐ分かるものは良いのですが、何かわからない動物もいます。それはパス。とりあえず誰でも知っているような動物を教えています。これは絵本のアクティビティで最後の目的、オリジナル文作りへの準備です。お楽しみに。

IOがリスニング記録300時間到達です！半年で300時間！よく頑張っていますね！??でもIOとTOはMy Dream Breakfastの絵を描いてくるのを忘れていました。リスニング以外の宿題もちゃんとやりましょう。他の３人は絵を描いて来てくれました。KTは朝ごはんにラーメンを食べたいのだそうです?　SYは明太子とかいくらをご飯と食べたい、と言ってくれたのですが、明太子とかイクラは英語で覚えて言うのはむずかしいので、自分が言える英語のものにしてくれました。BBLは前回よりずっと上手に読めるようになりました。どうしても三人称単数のsが落ち気味ではありますが、新しい本に入りました。

今日はSTがお休みになってしまったので、一人レッスンになりました。Speech Adventure 2は今日で終了！一番最後にSpeech Adventure 2で学んだことを長いスピーチにするところがあります。サンプル文は自分の1日について話しています。実は１学期のオープンクラスデーで自分の1日についてスピーチをしたHY。それをよく覚えていてスピーチしてしまいました！BBLも前回よりもずっと上手に読めるようになりました。Good job!