今日生徒さんたちがTAGAKI#40で選んだトピックはManzai Performers, Riceballs, Kendo そしてLaundryでした。Kendoをやった後にKendoをやってみたいか聞いたら二人ともNo.その理由が「ヤー！」と大きな声で言いたくない。AIらしい理由です。Kendoのところのパンチラインが”Yah, yah, yah!”でした！AKは防具が臭いから嫌だ、とのこと?Riceballではそれぞれに好きな具を聞いてみたのですが、AKはシンプルにお塩だけのおにぎりが好きなのだそうです。海苔もいらない、とは本当のおにぎり好きなのですね。AIはシャケと明太子だそうです。それにしてもほぼ５、６分でパンチラインも考えて文を書き、覚えられるのはさすが９年間カリキュラムで学んできた１５歳です。
このクラスの女子はとてもリスニングをよくしています。今日はHKが300時間を達成しました??? 中学になると忙しくなりなかなかリスニングの時間が取れなくなります。小学生の今のうちにたくさん聞いておけるといいですね！さて、今日はオープンクラスデーでするQA100のクイズゲームの練習をしました。３択問題にして、見ている人たちみんなが参加できるような形式にしました。お楽しみに。TAGAKI10はペアでスキット作りをしました。サンプルスキットをやってみて、テキストをなぞるのではなく自分たち自身を表せる内容にすることを伝えました。３つのペアはたまたまそれぞれに違うトピックを選んでいました。”I’m good at …. “（…が得意だよ。）と言っているのにスルーしてしまって自分のことを言うような内容もありました。ちゃんとコメントを返すことをリマインドして考えさせると、スキットの内容がどんどん生き生きとしてきました。SSとHOは食べ物をテーマにスキットを考えていました。一つのトピックから次のトピックに移るのが唐突すぎる、というようなことをアピールしてきたSS。自然な流れの会話にしたいという意識が嬉しいです。そこで話題を変える時に使える”By the way”という表現を教えてあげました。３つのトピックが一つのテーマの中でうまく収まっていました。Good job! さすが６年生のクラス！と思ったレッスンでした。
Cat Chatを歌ってからスキットの練習をしました。自分たちで決めた内容なので（そしてほとんどが Cat Chat #6からなので）原稿などありません。楽しそうにやってくれるのが嬉しいです。このペア、本当にスキットが上手。楽しいです。今日は先週作ったTAGAKI10のスピーチを覚えました。原稿を持って帰って練習する？と聞くと無くしてしまうから持って帰らない、と。確かに。無くしてはいけないので一応写メで残してはありますが。本人たちが今日覚える、というのでレッスン中に覚えました。?BBLは読む練習が宿題になっていたThe Red Mat。適当に読んで読めた気分になっているような二人でした。しっかり単語を見てフォニックスのルールを当てはめて読みましょう。早く読むのが目的ではありません。さて、このストーリーの最後は雨の中で遊ぶのが楽しい、となっています。私は雨の中でなんか遊びたくないわ、というと５年男子は雨の中で遊ぶのも楽しい、というのです。レッスンが終わって外に出てみるとなんと雨が！自転車で来ていた生徒さんたち。雨の中濡れて帰りました? 楽しかったかしら？風邪をひきませんように。
先週仕上げたスピーチの練習をしました。ところどころ長い文が言いにくそうにしていたので、そこを取り上げて練習しました。意識しないとどうしても抑揚がなくなってしまいます。手を使って音の高低や揺らぎなどを意識すると途端に上手に言えるようになります。本人も原稿に矢印で印を入れていました。頑張っています。久しぶりにTAGAKI#20をしようと思ったらテキストを忘れていたので、今日はBBL Level6を読みました。長い本ではありませんが、一冊を読み通して理解する経験がきっと自信につながると思います。
スピーチを覚えてくるのが宿題だったけれど、覚えてきていなかった二人。オープンクラスデーまでの日にちを数えていました。２週間弱あるから覚えられますね。でも来週までにはちゃんと覚えてきてほしいです。今日は先週に引き続き”Music”がテーマです。話しやすいトピックなので、このトピックでTalk Showをすることにしました。いつもならなかなかでてこない質問もスルッと出てきました。やはり興味があるトピックだと違うのですね。ATが好きだという歌手はAli Gatie。TDも知らない歌手だったので TDがどうやってこの歌を見つけたのか聞いていました。すると、誰かのインスタにアップされていて、聞いてみた、とのこと。TDはBTSが好きなのですが、好きな歌はYoutubeが薦めてくれたのだそうです。アマゾンがよくお薦めしてくれるのですが、youtubeもそうなんですね。知らなかった！このクラスでは私の知らないネットの世界の話が聞けてなかなか興味深いです。さて、今日はBBLは新しい本に入りました。”The Visit”というストーリーです。表紙から挿絵だけを見せて、どんな内容か推測してもらいました。ATが別のところで働いているお父さんが帰ってきて、一緒に遊園地とかへ行って遊んで、最後にまたお父さんが帰っていくという話、と言ってくれました。TDもATの推測に賛成、とのこと。ストーリーを読んでくるのを宿題にしました。さて、生徒さんたちの推測は当たっているでしょうか。
今日はTAGAKI10の文を使ってスピーチを書きました。#1-10では動物、食べ物、とスポーツという３つのトピックに分けられます。自分の好きなトピックを選んでスピーチにしてもらったのですが、たまたま全員が違うトピックを選びました。ただ言うのではなく、気持ちを込めて言う練習をしましょう。絵本も同じです。少し大げさなくらいにやってもらいたいのですが… 頑張れ！
今日はSTがThe Eye Bookを一人で読みました。?STは来週、と自分で言ったので来週挑戦しましょう。MSも頑張れ！今日は先週、自分の目が見るものの絵を描きました。今日は発表練習です。どうしても冠詞のaとtheが抜けてしまうので、今週しっかりと練習してきてください。アルファベットは自分の名前を書く練習をしています。今日はネームプレートを書きました。オープンクラスデーではそれも発表します。ちょっと直前になってしまいましたが、頑張って練習してきてください。帰る時にフと見るとSTのバッグにはPUMAの文字が。全員でアルファベットを読んでみました。なんとT-シャツにはaddidas,ソックスにもaddidasの文字が。身の回りにアルファベットがいっぱいあります。時々それらのアルファベットを一緒に読んでみるといいですね。
The Very Hungry Caterpillarはあともう一息。頑張れ！Speech Adventure 2は自分の一日の様子をスピーチにしました。これもかなりの分量があります。完全に覚えるのは大変そうなので、来週ヒントとなる絵を描くことにしました。BBLレベル３の一冊め、Drop the Ball, Bob!はとても上手に読めました? 読後の質問をしてみました。イヌが出てくるストーリーなので”Which do you like better, dogs or cats?”と聞いてみました。HKがネコを飼っているのは知っています。そしてそのネコに毎朝エサをやっているのがHKだと今日スピーチ作りの中で教えてくれました。なので当然ネコの方が好きだと思いきや”I like dogs better.”ですって?
QA100はペアでユニット１から順にちゃんと質問に答えられるかチェック。テキストの一番後ろのページにチェックする欄があるので、質問者が相手のテキストにチェックを入れることにしました。質問者はテキストの質問文を読まなければいけないのがハードルの高いところですが、なかなかみんな頑張って読んでいましたgood job! TAGAKI #10はペアでスキット作りです。#1から#10までのトピックは大きく分けて動物、食べ物、そしてスポーツです。その中から自分たちでトピックを選んで自由に組み合わせても良い、と伝えたのですが、ちゃんと伝わらなかったのか、テキストの文をなぞるようなスキットを作っていました。来週もう一回やり直し。今日はお試し、ということにしておきましょう。
TAGAKI 40をしています。このクラスは自分の好きなトピックを選んで書いて、発表します。聞いている人は必ずコメントか質問をすることがタスクです。２学期から40をしているのですが、最近はテキストの例文に頼りきることが少なくなって、自分の考えることを書いたり、例文を少しアレンジしたりして自分らしさを出すようになっています。１トピックを５分強で書いて覚えるのはさすがです。AKは前回書いたスピーチに手直しを入れてスピーチを完成させました。