QA300、今日はイヌやネコそれぞれの短所と長所をあげてもらいました。来週はそれを元に意見を言う練習をします。

TAGAKI 30は今日は３つ出来ました。ヘアスタイルがきになる、という設定ではAIは虹色に髪を染める、と言っていました。本当は髪型なんてどうでもいい、という生徒さんですが。反対にオシャレに興味がある、というAKは髪を染めるならブルーか紫にしたい、というのでAIと驚いてしまいました。自分のしてみたい色に染められるようになったら嬉しいでしょうね。

このクラスも今日から日直さんにお仕事をしてもらいました。「日直？！何するの？！」というDSにRKはきちんと日直さんのお仕事を見せてくれました。”Cat Chat”でも音楽が流れ出すと自然に体を動かして踊るRKを見てちょっと恥ずかしいなぁ、という感じのDSですが一緒に踊っています。小さい時から体を使って英語を覚えて、使うことに慣れているRKが一緒なのでDSもつられていい感じにやっています?

“There’s a hole in the bottom of the sea”では文字を読んだり書いたりもできましたし、コブの上にあるもの、カエルの上になるもの、などという質問にもスラスラと答えられました！

フォニックスは去年学習済みのRKがリードする形になっていますが、DSもなかなか頑張っています。カルタではRKの圧勝だったのでちょっとがっくりきていました。RKも去年までは１学年上の生徒さんとだったので、いつもおみそ的立場でしたが、今年はリードする立場です。復習にもなっていますがよく覚えていると感心しています。男子二人が笑い出すと止まらないのですが、いい感じのクラスです。

リズムよく歌って動作をつけました。歌に出てくる単語も自力で間違いなく書くことができました?　そうやって自信がついていくといいなぁと思っています。

今日はTAGAKIを３つしました。TAGAKI20もほぼやってきているので、意味を考えながら英語らしく言う練習をしました。半年前から比べると随分と英語らしいリズムになっています！

「英会話たいそう」チャプター１は楽しく歌って踊りました。

Speech Adventure 1 Unit 1のスピーチができるようになりました。まだ１から１０までの数字がランダムに出てくるとどの数だかわからないようです。今日も少し数のゲームをしたのですが、ゲームでしっかり身につけていきましょう。

フォニックスは３文字単語をどんどん読んでいます?　今日はファミリー語をしました。リズムよく早口言葉のように言えるといいですね。音は直してあげると正しい音を出すことができます?

残念ながらTDはおやすみ。

今日はQA 200 Unit 1のマップを作って、それを元に会話を膨らませてマップをさらに充実させました。その後２分間チャットをしました。質問、答え、コメントにはチップを一つ、ギャンビッツと文を長くするand , so, but, becauseなどを使えばチップが２つもらえます。AT, 頑張っていっぱい接続詞を使って２０個のチップをゲットしました。そのアクティビティが楽しかったのか、笑顔いっぱいのレッスンになりました。今日はTDがお休みだったのでTAGAKIは進めずに復習をしました。洋子先生から、TAGAKIは何回もやることが大切、と言われています。復習なのでサラッと読むとスッと覚えて言えちゃうのです。若い記憶力は本当に羨ましい〜。TAGAKIでは自分の性格について言うところがあったので、それもQA200に加えてスピーチも作りました。Good job!

今日から日直さんのお仕事をしてもらうことにしました。このクラスでは初めてですがSTは木曜日のクラスで日直さんをしてきたので、STから始めてもらいました。STはもうすっかり日直さんが板についています?

動作をつけるのが恥ずかしい、というクラスです。There’s hole in the bottom of the seaという歌もCat Chatも歌いながらの動作が小さいのがちょっと残念。動作は意味を表しているので、動作をつけると覚えやすいのです。もう少し大きな動作をしてもらえるといいのですが…

TAGAKI10 でBongo Gameをしよう！といったのに誰も何も反応してくれないのでやらないね、というとみんなハッとして”Let’s play a game!”と言ってくれました。何のゲーム？と聞くと”Bongo”?　ゲームしよう、と提案されたらちゃんと”That’s a good idea!”と返しましょうね。そうやって英語を実際に使うように仕向けています。

２回目のMSは臆することなくみんなと一緒に楽しそうに歌って踊っていました。今日取り上げた「英会話たいそう」の表現は”Where’s the  telephone?” “It’s over there.”です。練習をした後、窓を開けて”Wher’s the bus stop?” と聞いてみました。みんな”It’s over there.”とバス停の方を指してくれました。?

アルファベットはまだ少し怪しい音もありますが、Silent Lettersというアクティビティをしました。マグネットが置いてある文字は言ってはいけない、というアクティビティです。ぼーっとしていたら間違えてしまいます。最後は大好きなGuessing game.アルファベットの一部を見てどの文字か当てるのですが、今日はMSが一番たくさん当てることができました！

４月１４日橋本杜のホールにて第８回mpi English Schoolsパートナー会の発表会を開催しました。４歳児から中３生まで年齢幅がありますが、生徒さん達みんな一生懸命練習してきたことがわかる発表でした。他の教室の生徒さんからECTCの中３生の発表に刺激された、あんな風に発表できるようになりたい、という嬉しい感想をもらいました。憧れられるような生徒さんが育っていることに誇りを感じます。

会を進行するにあたっては生徒ばかりでなく、お母様方のお手伝いをいただきました。お手伝いなしにはスムーズに進行することができないので、本当にありがたく思っています。お手伝いいただいたお母様からは「生徒さん達の緊張やワクワク感が伝わってきて楽しかった」と感想をいただきました。

ピアノの発表会と重なってしまって発表会を掛け持ちしなければいけなくなった生徒さんや試合の後に駆けつけて発表してくれた生徒さんもいました。保護者の皆様もお忙しい中、発表会にお越しいただき、ありがとうございました。人前で発表することを繰り返すことで、自信をつけていってもらえたら、と願っています。

毎回新しい反省点が生まれるのですが、次の発表会には改善してより良い発表会を作っていきたいと思っています。

全員６年生のクラスです。クラス編成をして新しくHKが加わったので席替えをしようかと思う、というとMH から”That’s a good idea!”と戻ってきました?　NHは席替えを提案しようと思ってた、と言ってくれたので席替えをしました。

このクラスではQA100をします。まず私のスピーチを聞いて覚えていることを言う、というアクティビティをしましたが、初めてのアクティビティだったのでしっかり覚えきれなかったようです。そして私が”I like dogs.”と一人称で言うスピーチを聞いてそれを二人称の”You”に置き換える、というのが初めてだったので、ちょっと戸惑ってしまいました。繰り返しやって慣れていきましょう。TAGAKI 10はテキストの絵を見ながら話しました。ナマコ（sea cucumber)を見てしきりに「キモイ、キモイ」と言っていたHO。”Yucky”という表現をみんなに教えました。今日は一人ずつ水族館で見てみたいものを言ってみました。

発表会の練習もしました。Boys!今までで最高の出来！SSは声もしっかり大きく出ていました。本番もこの調子でできるといいですね！翻ってgirls. 春休みが入ってしまって忘れてしまっていました?　STだけは自分のパートをしっかり覚えていたのですが。あと３日あるのでしっかり覚え直してくださいね。

まずは今日までにあった出来事を一つ２分間話してもらいました。「えー、２分？！」と言っていたAIですが、ちらちらとタイマーを確認しながらほぼ２分、先週の週末にあったテニスの試合について話してくれました。２分なんてno problem!　２回勝って３試合目に全然点を取れずに負けてしまったそうです。それはちょっと悔しいですね。AKはお友達のお誕生日プレゼントをあげた話をしてくれました。メッセージカードを作ったそうです。私に写メないの？と聞かれてメッセージカードの写メを見せてくれました。こう言う話をするときは写真を見せて話すShow and Tellが有効です。このShow and Tellを日常的に使えるようにするといいですね。私は恩田川の桜の写真を二人に見せました。

レベル９ではQA 300で自分の意見を言ったり相手の意見に同意したり反対したりするやり方を学びます。今日のトピックは”Which do you like better, dogs or cats?”です。今日はI agree./ I don’t agree.だけを言うのではなくそのフレーズの前にひとフレーズ（例えばI see your point but I don’t agree.など）を加えて言う練習をしました。今日はTAGAKI 30は二つしました。AKは良い夢をよく見て悪い夢はほとんど見ないそう。いいですね！