久しぶりに二人揃ってのレッスンです。

Grammaring 3は引き続き現在完了の継続です。今日は聞こえる英文が過去形なのか現在完了なのかを聞き分けるアクティビティをしました。ほぼパーフェクト。I’veと短縮形で言われると一瞬迷ってしまう場面もありました。

さて、スピーチですが、二人ともまだ覚えてきていませんでした。５分の練習では原稿を手にしながらのスピーチまでしかできませんでした。おーぷんくらすでーまで後１０日！しっかり覚えてきてください！オープンクラスデーですが司会をやってみる？と聞くとATがTDと二人でするならいいよ、と言ってくれたのでTDはATにつられてする羽目になりました?

今日のTAGAKI 20のトピックは「火星に行ってしたいこと」です。二人とも火星に行って歩き回りたいそうです。じゃあ、月は？と聞くともちろん行ってみたいそうです。今の生徒さんには月は身近なのですね。私は…行きたいとは思わないけれど、行ったらムーンウォークができるか試してみたいです?

Speech Adventure 2はスピードアップをして、英語の色々な表現を知ってもらっています。今日はお手伝いのトピックをしました。いつもお皿洗いをするHS、YIはお風呂掃除をするそうです。この課でもalways, sometimes, neverという表現を使います。これはしっかり言えるように覚えましょう。

フォニックスはWord Making Gameという単語作りゲームをしました。母音の担当と子音担当に分けました。一生懸命、音を聞き分けながら正しいルールを探し出します。iとe、theとdが逆になったりしていましたが、なかなか良い練習になったと思います。オープンクラスデーではこのアクティビティを他のクラスとやってみようと思います。

RHがお休みだったのでST対boysでスキットや絵本の練習をしました。ところどころ気が抜けてしまうのか声の大きが一定ではなかったのが残念でしたが、日本語で「後ろの席の人まで聞こえるように言うんだよ。」というアドバイスに大きな声で言えました！

今日はSTがCan We Be Friends?の一人読みに挑戦しました。実は通しで読むほうがリズムに乗って読みやすいのです。Good job! みんな No, I can’t.の語尾のt がはっきり発音されないのでNo, I can.に聞こえてしまいます。最後のt をはっきり言うように伝えたらみんな意識してtを発音してくれました。意識しても小さい音なので不自然には聞こえません。Noの時はI can’t.になるのだということをしっかり理解してくれたようです?

Funny AlphabetはVとWをしました。まずVはヴイじゃない。しかも音は前歯をした唇に当ててvと言います。なじみのない音なのでちょっとわかりずらかったようです。しかもKAには前歯がありません?　STは上手に発音できるでの、苦戦していたSTにこうやるんだよ、と見せてくれていました。英語は顔の筋肉をいっぱい使って発音します。少しずつ慣れていきましょう。

今日はDansinglishのフレーズをランダムに使いながら生徒一人一人と短い会話をしました。なんとか返事をして乗り切ろうとすると単語ベースになってしまうのが残念ですが、その気持ちは大いに買いたいです。

ペアのスキットは先週よりずっと良くなりました！SSは先週お休みでしたが、リズム良くちゃんと言えていました！HOは言えるけれど明らかに棒読み。覚えたものを言っていますよ、という感じなので、もっと気持ちを込めて欲しいです。私がHOになってSSとスキットをして見せました。こんな風に、嬉しいなら嬉しい、残念なら残念という気持ちを声や表情で見せられるようになってくれると嬉しいのですが。後もう一歩ですが、まだ時間はあります。

フォニックスはこのクラスでもジャンピングホールレースをしたのですが、このクラスにはまだちょっと難しかったみたいです。来週はもう少しみんなが楽しめるアクティビティを考えたいと思います。

まずは１分間トークからQAの流れですが、随分とよく喋れるようになっています。Speech Navigator 2の復習をしてからTAGAKI 30をしました。今日のトピックには歌をみんなで歌う、というのがありました。３０はテキストの文を一人称に書き直してから自分の本当の意見を言う、と言う流れです。AKはもちろん歌が好きなので、テキストの文には同意できるのですが、AIは歌を歌うのは好きでないことは知っていました。彼が書いたのは”I don’t like singing.  But Singing together is better than singin alone.”でした！いつもは”I don’t agree.”などそっけない文を書いているのですが、今日のは自分の気持ちを素直に書いていて、とても良かったです！とっても嬉しくて大いに褒めたら照れ笑いしていました。かわいい１４歳です。

今日は RKを待っている間にHKにはDr.スースのPop on Hopという絵本を読んでもらいました。この本にはルールごとの単語がいっぱい出てきます。楽しく文字を読める絵本です。よく読めました！

さて、このクラスは自分の好きな本の紹介のスピーチを練習しました。オープンクラスデーでは発表会の演目をしたい、と言っていましたが、やっぱり本の紹介スピーチにします。（これはまだ生徒さんには言っていないのですが。）フォニックスは全部のルールの復習のアクティビティをしました。ジャンピングホースレースというゲームです。単母音は本当は３文字単語を言ってもらいたかったのだけど、フォニックスジングルのキーワードの方がすぐに出てくるようです?　　HKの一人勝ちかと思いきやRKが挽回していました。

眠たそうにしているので、昨日寝た時間や今日起きた時間などを尋ねてみました。スラスラと答えるので、Speech Adventure 2の時間のトピックをやったのだと思ったらまだでした?　お兄ちゃんが聞いているのを聞いているからでしょうか。下の子の得なところですね。ということで、今日は時間のところをしました。

フォニックスは今日はちょっと長めのお話にチャンレンジしてみました。DSはページをめくるとまず絵を見てから文字を読みます。私が教えたのではないけれど、お話を絵から推測しようと自らしているのです！これは多読をする上でとても大切なことです。今日は”Eat Time”というストーリーを読みました。今までに学んだルールが全部出てきます。Zocというモンスターの赤ちゃんが食べたい食べ物は…という話ですが、TDにこの中に出てきた食べ物で食べてみたいものは？と聞くと”Yellow and blue fruit.”ですって。私はroast beefがいいのだけど?

フォニックスは全部のルールを学びました。これからはこれを応用して読んだり書いたりする練習です。つい、今までの癖で見た目で読もうとしてしまいますが、ゆっくりルールを考えながら読むとちゃんと正しく読めます。書くときもあせらずに音に注目しながら書く癖をつけていきましょう。

さて、QA200からのトピックでスピーチが出来上がっているのですが、試験があったり、体調が良くなくて覚えられていませんでした。今日は英語らしいリズムと抑揚で言う練習をしました。これができていないと本人がいくら英語で言っているつもりでも海外の人には通じません。がんばりましょう！

今日はTD が熱でお休み。なかなか二人揃えないのが残念です。

Grammaring 3では現在完了の継続を学んでいるところです。ちょうどTDのお母様から「今日は朝から熱が出ていて」とメールをいただいていたので、これを見ながらATと英語で言い直してみました。?これって本当によく使う時制ですよね。だけど学校の英語では中３になるまで出てきません。松香洋子先生が文法項目で教えるのではなくトピックベースで教えることを長らく提唱してきて、mpiのカリキュラムではそのように教えてきています。

今日はスピーチを練り直して、覚えました。なかなか良いスピーチが出来上がりました。10分では覚えきれませんでしたが、原稿を見るけれど言う時はしっかり前を向いて言う、というスタイルで発表しました。Speech Navigator 1の復習はランダムに選んだトピックでのQAをしました。来週は生徒さん二人でできるの楽しみにしています。