月別アーカイブ: 2017年6月

レッスンこぼれ話#765(レベル3)

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今日はCat Chat の表現を使ったスキットをしてみました。

iPhoneを動かしてスクリーンの向こう側にいるHWも参加してできました！
“What a big pizza!”は私がピザ屋さんになって
ピザを運んできた、という設定で大きな丸いお盆を
ピザに見立てて言ってもらったのですが
RKからこれは普通のサイズ、とダメだし。
よし！６月中には本当に”What a big pizza!”と言えるような物を
用意しましょう！
フォニックスではエンジェルゲームという
スペリングゲームをしてみました。
このクラスでは初めてのゲームですが、
すぐに何をするのか察してくれた生徒たち。
なかなか感が良かったです。

レッスンこぼれ話#764 (レベル1)

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Super Star Songs 1 “Colors I like”で

今日は自分の好きな色のものの絵を描いて
それを見せながら自分のことに置き換えて
歌を歌いました。
先週はグリーンはグリーンピースと言っていたけれど
今日はキャベツに変更。
キャベツの絵を描いていました。
英会話たいそうの表現をいっぱい入れながら
今日も「黒ひげ危機一発」をしました。
こちらがSKに言ってもらいたい表現を導くように
動作をして見せると、
戸惑いながらもその表現を口にしてくれます。
それが言えないとゲームが進まないのです😅
「黒ひげ危機一発」使えます！

レッスンこぼれ話#763 (レベル9)

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QA300では”The mountains or the sea”を取り上げています。

今日はまず自分の意見を確認するアクティビティから始めました。
テキストの意見に賛成か反対かを表明するのですが、
Useful Expressionの中からの表現を使って言います。
画像を見ていただくとわかるのですが、
チップがたくさん入っている方が生徒が賛成といったものです。
それから山と海の長所、短所を出してみました。
「山は季節ごとに景色が変わる」という
今までに出たことがない意見をMMが言ってくれました。
今日は私が新聞で見た中学生の投書を生徒に紹介しました。
この投書の意見に賛成か反対か、そしてその理由を考えてくることを
宿題にしました。
今日は嬉しいことが一つありました。
私が生徒が選んできた大仏についての情報を調べている時、
なんと３人で英語で話していたのです。
そんなに難しいことは言えませんが、
お互いにコメントを言い合っていました。
少しずつ力を付けてきているようです。

レッスンこぼれ話#762 (レベル6)

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Goose with the golden eggs の”The bt, the beast and the bird”、

今日は役割分担の音読を動作や目線に気をつけることも
付け加えて練習しました。
次の歌は”The wind and the sun.”「北風と太陽」
さすがにこのお話はみんな知っていました。
今回もまず自力で読ませたのですが、上手に読みます。
読むことに慣れているのを感じます。
Grammaring2は先週から Chapter 3に入っています。
一般動詞の疑問文の練習ですが、同時に代名詞も練習します。
今までのレッスンで分かっているので、
ちょっと整理をする感じで理解できているようです。👍
どのクラスも
“Shinji is interested in insects.”という例文を言うのを苦労するのですが
このクラスも同じ。
なぜにこんなに言いにくい文が例文なのか、と思ってしまいますが、
リズム良くアクセントや発音の練習と思ってしっかり練習しましょう。

レッスンこぼれ話#761 (レベル7)

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残念ながら二人クラスになってしまいました。

二人、ということにまだ慣れなくてちょっとぎこちない感じのAIとAKです。
さて、今日はSpeech Navigator 1はユニット２のスピーチを仕上げました。
来週は覚えて発表です。
BBL はBook 2に入りました。
今日は表紙の絵を見て、登場人物やストーリーに出てくる単語を確認してから
お話の中の絵を数枚ピックアップしてそれについて話して、
お話の内容を推測してみました。
“Jay’s great idea”という題で表紙にはコンピュータゲームの本体が描かれています。
お誕生日プレゼントかな、クリスマスプレゼントかな？
生徒たちからの推測を楽しみました。
このストーリーにdetentionという言葉が出てきます。
初めて聞く言葉なので、英語で例を挙げてみたら、
AIが来週の月曜日には中間試験で赤点を取った生徒はdetention（居残り）
なのだと教えてくれました。
もちろんAIもAKも関係ありませんが。
学校生活には欠かせない言葉ですが
多読のような本を読まない限り出会わない言葉ですね。

レッスンこぼれ話#760 (レベル3)

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絵本は上手に読めるページが増えてきています。

今日は絵本にピザが出てくるので
ピザのトッピングを英語で言って
自分の好きなトッピングを言ってみました。
なぜがみんなチキンとかソーセージとか肉系ばかり😁
フォニックスは読みから書くことへ進んでいます。
今日は母音の聞き取りをしました。
a, u, oは聞き取りにくいですね。
でも、オンラインでしていてもちゃんと聞き分けていました。
今日はそれぞれ先生役になって発音もしました。
生徒役の生徒たちも正しく聞き分けていました。

レッスンこぼれ話#759 (レベル1)

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Super Star Songs の”Colors I like”上手に歌えるようになりました。

今日は自分の好きな色とその色をしている物を言ってみました。
SKはgreenが好きなのだそうです。
greenのものってどんなのがあるかな？と聞いてみたけれど
返答がなかったので、
カエル？ピーマン？スイカ？などと聞いていくと
グリーンピースで反応☺
そこで”Green Green I like green,
Green is for green peas.”と歌ってみました。
Good Job!

レッスンこぼれ話#758 (レベル9)

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修学旅行から帰ってきたばかりの生徒達。

奈良ではしっかり大仏を見て、何か感じてきてほしいと伝えておきました。
WKは全然古さを感じさせなかった。
MMはまるで生きているみたいで、神のようだった。
ATはその大きさと神聖さに驚いた。
とそれぞれに感想を述べてくれました。
これをSpeech Navigator 3 Unit 3のGreat Buddha of Naraに
つなげることができました。
いつも割と苦労するトピックなのですが、
この３人の生徒たちはそれぞれに調べたいこともあっさりと決まりました。
QA300では今までやったDogs or Catsで短いパラグラフを書いてみました。
自分の意見ー理由１－その例ー理由２－その例ー結論という流れに沿って
書いてみました。
スペルミスも文法ミスもなくパーフェクトに書いた生徒２名。
一人はちょっと文章を複雑にしてしまったために直しが入りましたが、
なかなかよく書けていました。
そしてBBL。
今日は２冊目に入ったのですが、
その２冊目の表紙を見て、生徒たちから「わー！」という声が。
“Love story?” と興味津々。
しかも今までに見たことがない人物が表紙に描かれているし、
なんだか今まで見てきた主人公たちより大人っぽいし、と
読む気満々😄
ストーリーを読み聞きした後は、反応が薄かったですが。
バイリンガルのコミックのラブストーリーを手に入れたので
それも貸しました。
みんなワクワクしていました。
やっぱり「読みたい！」というものを読むのが一番ですね。