今Superstar Songs 3で歌っているのはMonkey, Monkey, Mooという歌です。歌いながら自然に男の子を指したらHe, 女の子だったらSheという、ということが学べる歌です。Fun-fun TimeではMonkey Talk Songという歌を歌います。Monkey talkだから最初の音が全部mで始まてます。例えばhappyだったらmappy、という風にです。すぐに意味を理解したKN がリードして音の変換をしてくれたので、TOもなるほど、とついてこれました。ここがグループでする良いところです。誰かが気がついてリードしてくれたら、他の子も気づくことができます。Monkey talkが上手にできたので、K talk songやT talk songにして音遊びを楽しみました。こんなナンセンスなこと、と大人は思うかもしれませんが、実はこれは初頭音の聞き取りとその入れ替え操作をするという難しいことをしています。これができると単語の読み書きにとても役に立ちます。

Superstar Songs 2は新しい歌いに入りました。３番目の歌は色がテーマです。何色を着ているか、という歌です。自分が着ている色、というとTシャツとかパンツの色を思いますが、柄に入っている色でもいいし、ヘアピンの色でもいいのです。そんな色を探しながら楽しく歌いたいと思います。Jack and Zacは読めるページが増えてきているので、今日は自分が読めるページを読んでもらいました。何回も出てくる”My name is Jack.  My brother is Zac. “は自信を持って読めました。? アルファベットは自分の名前を書く練習をしています。今日は自分のFirst nameを見ないで書けるようになりました。Good job!

今日の日直さんはKTがしてくれました。Thank you KT。「もっと英会話たいそう」のダンスのところでは、今日もTOとIOが二人でふざけ半分ではありましたが、楽しそうに踊っていました。BBLレベル３の２冊目はbook 3のThe Red Matです。随分と上手に読めるようになってきました。今日はお話の内容の確認をしました。まずはbull。bullは雄牛です。雌牛のcowとの比較でわかってもらいました。小学生は闘牛を知らないようなので、スペインの闘牛の画像を見てもらって理解してもらいました。英語という言語だけではなく、新しいことを知ってもらえたと思います。

今週のTAGAKI 30はトピック２のCar RacingをKMは選びました。TAGAKI30を始めて３つめのトピックですが、三人称を一人称に書き換えることにすでに慣れてしまったようです！テキストのサンプル文を間違えなく一人称に書き換えられていました！Great job!  TAGAKIには今まで考えたことも出会ったこともないようなトピックが出てきます。慣れていないとそれだけで狼狽えてしまいますが、色々な人と出会うということは今までに話したこともないことが話題に上がったりするものです。そんな時にもなんとか話題についていける度胸を身につけてもらえるといいな、と思います。小学生のうちからやっていればきっと身につけられますね。

Three ReasonsはFingers or Chopsticksというトピックをしました。テキストの指で食べた方が良い、という意見をもとにお箸で食べた方が良い、という意見を導き出しました。Writingが宿題です。今日はBBL レベル７ブック１の要約をしました。お話が長くなるので、まず内容ごとに区切りました。このお話では３つの大きな段落に分けられました。今日は第１段落をまとめました。レベル７ですから、手助けは最小限にしています。テキストの文をそのまま使うのではなく、Retellという聞いた話を人に伝えるという手法で書くので難易度がぐっと上がります。日本語では主語を省略することが多いので、つい主語を忘れやすいですが、Good try!  来週も引き続きします。

絵本In a People Houseがだいぶ読めるようになったので、今日は自分が読めるページを読む、というアクティビティをしました。以前言えた単語にスタンプを押してあげたので、絵本がスタンプだらけになってしまいました? お互いが呼んでいるところを聞いてチャンレンジしていました。頑張れ！フォニックスはSilent Eをしています。あともう一息。

シンガポールから戻ってきたKMが今日から対面レッスンに来られるようになりました。２年ぶりくらいでしょうか。すっかり背が伸びたKM。お教室に入ると見回して「あー、懐かしい」? 今までお教室で一人だったOTもKMが戻ってきてくれて嬉しそうでした。やっぱり対面はいいですね? BBLは今日からブック３Natali Nevadaです。まずは表紙の絵を見て話をします。歌手のポスターを興奮したように見るAmy。次の中表紙はAmyとおばあさんがレモネードを作っている絵です。これを見てKMが、これでストーリーの内容がわかったとおもう！と言いました。「コンサートのチケットを買うためにレモネードを作って売るんだ！」実はすでに自分でこの本を読んでしまっていたOT。「近いけどね」。そんな推測をしながらストーリーを聞き読みしました。

フォニックスの最後のルール「うめきの母音」にもだいぶ慣れてきました。まだ時々irの発音が日本語ぽくなってしまいますが（わざとそのように発音している時もありますが）合格点をあげられそうです。今日もエンジェルゲームをしました。ゲームのやり方もすっかりわかった上に、単語のスペリングもだいぶわかってきたので、２つくらいの文字が出てくると、それを頼りにその単語が何か考えるようになりました。すごい進歩！４文字の単語はあっという間にわかってしまいました。Good job!  TAGAKI10は宿題ができていないことが発覚。フォニックスの時間をTAGAKIに回せるようになってきたので、しっかりとみていきたいと思います。BBLの音読も上手になってきました。

今日はHYに日直さんをしてもらいました。The Goose with the Golden Eggsの２番目の曲はカラオケで挑戦。その後一人一人全文を読んでもらいました。thの発音がfの発音で代用されていたので、もう一度thの発音を確認して練習しました。３番目の曲はコウモリ、トリ、ケモノという歌です。このクラスでは二人ともこのお話を知っていましたが、なぜコウモリなのか、ということは知らなかったようです。そこでコウモリのことについてちょっと話をしたので、お話を理解して練習できるでしょう。今日はBBL レベル５の１冊目の要約をみんなでしました。そこにちょっと時間がかかってしまったので、今日はTAGAKI30はパス。来週しましょう。

Speech Adventure 2は学校でのおやすみ時間と放課後に何をするか、というトピックです。テキストに出ている表現を覚えるのが宿題でした。What’s missing?をしながら楽しく確認。カードを使いながら文章でいう練習をしました。フォニックスはSilent Eのルールの復習と書く練習です。名前の始まりはいつも大文字、というルールはちょっと忘れていたようです。BBLはとても上手に読めます。Good job!