昨日のレッスン@橋本

小5クラス
”Wow game”というのがGrammaring 1のTask 4にあります。
昨日はそれをしてみたのですが、
質問がきちんと覚えられていないために
スピードがあるからこそ面白くなるゲームが
楽しくできませんでした。
質問は”What day of the week do you like?”というように
少々長くて言いにくいものです。
宿題としてしっかり聞いて言う練習をしていないと難しいです。
さて、来週はできるでしょうか?

中1クラス
イギリスで発行されている雑誌”Click”をレッスンで使用しています。
昨日取り上げた記事はなんと日本のこと!(画像参照)
たまに日本のことが記事として出るのですが、(しかも日本語も載ってます!)
昨日の記事は”A rabbit cafe” でした。
記事の書き出しがまず面白かったです。
No, you can’t eat rabbits at the rabbit cafe…
イギリス人はウサギを食べるからね、というと
生徒達「ええ?! 」

ねこカフェは町田の駅から見えるところにあるので知っていたのですが
うさぎカフェがあるとは知りませんでした。
ネットで検索してみるといくつか出てきましたよ。
女の子達はうさぎカフェに行ってみたいって。
KI(このクラスにもKIがいた!)は
むぎちゃんといううさぎを飼っているから、うさぎカフェに行く必要はないよね。

中3クラス
神奈川の高校前期試験の発表が前日にあったのですが
MS、見事合格でした!おめでとう!!!

さて、Navigator 3はPaper folding、折り紙がトピックです。
折り紙にまつわる思い出や経験を話してもらったのですが、
MS、小さい頃はお父さん、お母さんそしておじいちゃん達のお誕生日には
折り紙で煙草や缶ジュースなどを折ってプレゼントしたとか。
なんと心温まる思い出!
MMはハートの形に折られた折り紙に
「お友達になって」というメッセージが書かれているものを
もらったとか。今でもその子とはお友達だそう。
素敵な思い出をshareしてもらって暖かくなりました(^_^)

昨日のレッスン@橋本

小3クラス
先週正しく言えなかったl,m,n。
今日はちゃんと言えました。

今日はちょっとirの発音に注目して練習。
KIは口の形も発音もとっても上手!
ただ文章の中だと流れちゃいます。
ちょっと意識するだけで数段発音が良くなりました!

小6のクラス
今日は3人だけのレッスンでした。
Grammaring 2でQuiz Grand Prixをしました。
今日は私がクイズマスター。
KIもSWもこういうアクティビティは燃えるのよねぇ(^^)
How long is a soccer game?
SWが思いっきり手を挙げて
“Ninety…” 「分」が出てこない。
そこまで出てきてるのに出てこない!と言う感じだったので
“How long did you listen to English?”と
リスニング記録を聞くときの質問を言ってあげたら
”I listened to English for ninety hours fifteen minutes.
Ninety minutes!!”
無事30ポイントゲットできました。

中2クラス
Speech Navigator 2のTravelingをしています。
What would you like to do in New York?と聞いたら
KI:New York”
私&MS:”?”
KI:”ニューヨ～ク にゅうよーく 入浴 (この感じ分かっていただける?)
そこで笑って終わりにしてしまった。
このあと、What does nyuyoku mean?と続ければ良かった。残念!

(それにしても、私のクラスにはKIのイニシャルの子が多いのね)

高2クラス
ナチュラルスピードの音声教材を使用してシャドイングをしています。
先週からしているトピックはとっても早くて1週間練習してきたにもかかわらず
途中で口がモゴモゴしてしまう。
ストレスとイントネーションが正しく言えていなかった部分を練習して
最後にもう一度音声に会わせてシャドイングしてみたら
上手に出来ました。
Good job!