月別アーカイブ: 2017年5月

Level 5-07

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まず初めに、お願いです。来週は
BBLのThe New Teacherを持ってきてください。
1冊だけで大丈夫です。
おもてなしチャンツ
来週は#9&10をやります。今日は、少しレベルを上げて
#8のオレンジ色の吹き出し部分を読んで、英語で即答
できるかを試みました。吹き出し部分は日本語訳では
ありませんので注意が必要ですが、何度も繰り返し練習
してきてくださっている生徒さんは、難なくクリアです。
S.A.　（写真1）
予告どおり、p19のspeechを元に、和訳→英文の「書き取り」
を行いました。Sちゃん以外は、「団栗の背比べ」の結果と
なりました。来週も内容を変えて「書き取り」を行います。
主語+動詞の構文をそろそろ覚えてください。語順がお粗末
です( ﾉД`)　　p19のノートに仕上げた内容を元にp14-15の
vocabulary 1&2の入れ替えが出来るように練習するだけです。
This is phonics 2　（写真3&4）
Murmuring Vowelsの復習→speaking, listening & readingの
練習→writingまでのフルコースを行いました。writingでは、
全問正解者が一人出ました。お見事です。
Greeting
どの英語教室の先生も異口同音におっしゃいますが、
greetingで尋ねられたことは、既にルーティンワークに
なっているので難なく答えられるのですが、teacher役の
質問する側になると、二の句も出ない生徒さんが多いです。
本日、today’s leaderの大役がこなせなかった方、今度は
いつ順番が回ってくるか分かりませんが、今日のように
ダンマリにならないようにしてください。代打を務めた生徒
さん、お見事でした。上出来です(^_-)-☆

Level 0-Mon-06

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ぐるぐるチャンツ
絵カードを選別し、スキット発表をしていただきました。
年長さんに交じって年中さんもレベルupしていきます。
年長さんは年中さんに教えながらなので、今まで以上に
スキルupしていきます（写真1）。
ソンチャン2
“Bananas”　しっかりと覚えてきてくださいましたね。
お母様のご協力に感謝いたします。来週も引き続き
やりましょう。
SS1
“Row row row your boat”の　”Life is but a dream”練習
してみました。来週もやりますよ(^_-)-☆
小文字たいそう
今日も小文字を英習罫ノートに書いた場合の「小文字の
書き位置」の認識練習をしました。年長さんはよく出来てい
ます。年中さんはまだまだ出来なくても心配いりませんよ。
ゆっくりやっていきます。
Phonics jingle
今日は、d, e, f, g, hの5文字の音読み（おとよみ）を確認して
から、それぞれの初頭音で始まる単語を私が言い、生徒さんが
正しいalphabetにたどり着けるかを競いました（写真2&3）。
“Touch the wall”と呼んでいます。
今日は、絵本の時間が無くなってしまいました。再来週は
やれる時間を捻出できるように心がけます。
来週はお休みです。

Level 1-06

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MABのp9-10のreadingから始めました。
今日からMちゃんが加わりました。学校の下校時間の
関係で金曜日に参加されます。15:40ではなく15:30
始まりです。お間違えのないようにお願いいたします。
Greeting
いろいろな表現を覚えていきます。Mちゃんはせっかく
SS2をお持ちなのですから、しっかりとSS2をCDの音声
どおりに発話できるようにすると、もっとGreetingで肩の
力が抜けますよ。
SS1
Tick-tock cuckoo clockの導入を行いました。
Level 0から進級してきた生徒さんは100までの数字が
ランダムに理解できています。時計の読み方を練習する
前に、数字が理解できていませんと”It’s 11:15″などの
時間の表現ができません。ご自宅で少しずつ、ご家族で
練習をしてみてください。まずは、eleven〜twentyまで。
そして、thirty, forty, fifty 〜one hundredまでが覚えられ
たら、twenty-one, twenty-twoといった具合に攻めていきます。
英会話たいそう
“Thank you.”の導入を行いました。このクラスの生徒さんは
ご自宅でしっかりと発話練習までしてきてくださいますので
「導入」もサクサク進みます。今日は小物を使用して、リレー
スキットをしました（写真2&3）。来週も引き続き練習をします。
Phonics
26文字のアルファベットの音読みと名前読みをしっかりと
inputしていきます。まだまだ裏覚えの状態ですので、ゆっくり
時間をかけて丁寧にやっていきます。本日やりました「カルタ
取り」などのactivityのリクエストがありましたが、もう少し確実
に唇さばきができるようになると、activityの幅も広がります。
Balloon Animals
今日で2回目です。登場人物の語彙のinputを行いました。
来週も引き続き行います。

Level H-06

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MABのp9-10のreading練習してきてくださっている生徒
さんはかなりスラスラ読めるようになってきましたね。

SS2
The weather songはランダムに3人の方に読んでいただき
ました。モゴモゴ読まずに、唇をお約束通りに動かすと
キレイな英語に聞こえます。
今日は、The days of weekのClap clap & say say gameを
省きました。来週はできるかな〜。
Sally’s wearing a red dressの”wearing”が皆さん難しいよう
ですね。唇を尖らせて”w”の発音です。来週もやります。
This is phonics　（写真）
短母音のlisteningとwritingを確認するactivityを行いました。
“Match the card”は、 一人が代表して単語カードを正しく
発話します。それを聞いて、絵カードを”I found it!”と叩き
取ります。今日は、発話する側の生徒さんの発音チェックを
振り替えでいらしていたWちゃんにお願いしました。頼りに
なります。
正しい発音ができないと、間違った絵カードをパートナーが
取ってしまいますので連帯責任となります。
そして、最後に「短母音書き取り」を行いました。　皆さん
とても練習してきてくださいましたね。正解数がトップだった
生徒さんが2人いました。来週もやれる時間が捻出できると
いいのですが、もっと英会話たいそうの新しいunitの導入も
行いたいので、時間が余ったらやりましょう。
もっと英会話たいそう
“Knock, knock.”のスキット発表をしました。間髪入れずに言葉が
出てくるほど練習をしてきてくださった生徒さんが複数いらっ
しゃいました。頑張りましたね。文句なしの合格です。本日、
全員のMABを回収いたしました。本日合格できなかった
生徒さんは、またの機会にtryしてみてください。来週は次の
unitの導入を行います。

Level 4-06

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SS3
The Muffin Manの導入を行いました。
歌詞を見ながらで大丈夫ですから歌えるようにしていきます。
SA1
p4-5の読み合わせから始めました。
Unit 1に比べて、内容もwritingも簡単だと思います。本日、
15ページまで終わりました。16ページはスラスラと書ける
ようになることは、そんなに難しいことではないと思います。
早めに仕上げておくと、後で楽ちんです(^o^)丿
連続子音
連続子音のjingleを復習してからactivity　”Touch the wall”
を行いました。単語の練習を繰り返ししている生徒さんは
私が”eleph……”と言いかけると、既に壁に貼ってあるphonics
ルールカードに向けて走り出します。ものすごい反射神経です。
楽しいです。興奮します。本日、完敗だった生徒さん　来週も
やりますから、しっかりと準備をしてみてはいかがですか。
“word writing”もチームで競いました。じゃんけんでチーム分け
をしたのですが、現時点での実力を見せつけられる結果と
なりました。本日、撃沈したチームは来週は反撃に出られる
ように準備をしてくるといいいですね。運動会の練習があり
ますから、宿題は任意にします。

Level 2-06

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本日、MABをお預かりしました。listening時間はご家庭で
メモしておいてください。
SS2
Sally’s wearing a red dress.は、2回目です。本日、いきなり
皆の前で歌い合格した生徒さんが3人いらっしゃいます。
細かい発音は来週確認をしていきますが、2週間の間に
かなり仕上げてくださいましたね。お母様に感謝です。
ありがとうございます。　The days of the weekは、根気よく
読めるようにしていきます。
英会話たいそう
2年生さんのHow about you?は、ジェスチャーも上手ですし、
声も十分に出ています。1年生のLevel Mの生徒さんも
How about you?をどんどんご自宅で練習してくだいね。
遠慮はご無用です。
1&3年生さんは本日、Sure.は2回目です。まだスラスラ
言えない生徒さんと本日、既に完璧に近い仕上がり
だった生徒さん共に来週、細かい言い回しのチェックを
します。
Peanut Butter & Jelly
本日、絵本の導入を行いました。春休みの宿題にはして
いませんでしたので、たどたどしい読み方でも仕方ありません。
お時間のある時に絵本のページをめくりながら、CDと読み
合わせをしてみてください。
3年生のAちゃんはBalloon Animalsを引き続き、お持ちください。
Phonics
“Word making game”を行いました。2年生以上の生徒さんは
ご自宅で短母音の単語のwriting練習をどんどん進めていただ
いて大丈夫です。このクラスは1年生さんもいらっしゃいますので
文字カードを使って、単語作りを本日行いました。母音の使い方
が難しいですね。

Level 3-07

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毎回greetingで、私が生徒さんに尋ねる内容は
変り映えしません。しか〜し、私の代役を誰かにやって
みてもらうとなると、シドロモドロになってしまうことが
本日判明いたしまし( ﾟДﾟ)　　そこで、来週からtoday’s leader
を決め、today’s leaderさんにgreetingの時間は仕切って
いただくことにします。本日、生徒さんには告知済みです。
SS2（写真1）
Who took the cookies from cookie jar?の導入を行いました。
皆さんには今日も驚かされました。ものすごい仕上がりに
してきてくださいましたね。素晴らしいの一語に尽きます。
この曲はとても盛り上がりますので、写真からまるで声が
聞こえてきそう(^o^)丿
The days of the weekのClap clap & say say gameは、
今日も難易度を上げて行いました。しばらく毎回、行います。
もっと英会話たいそう（写真2&3）
p4の#01〜#24までのランダム読みを行いました。本日
第2回目です。随分と読めるようになりましたね。
Unit 3 “Yes, please.”は、今日で2回目です。ダンスも楽しく
体が自然に動きます。
Did you bring your umbrella?
You didn’t bring your umbrella.
の2文がどうしても言えない生徒さんは、ご自宅で声に出して
練習してみてくださいね。来週も引き続き練習をします。
このクラスの生徒さんは発話もそうですが、ジェスチャーも
とても上手で見ていて、とても楽しいです。
Silent e
いつものように、ルールの確認から。
次に、”Touch the wall”を行いました。チ－ム戦にしまして、
片方のグループが圧勝しました。来週は、個人戦にしたほうが
いいかしらん。
“Match the cards”では、キレイな発音で正しく読めるようになっ
てきましたので来週はwritingの個人戦を再度、やりましょう。
そして来月からはいよいよ“Polite vowels”に進みましょう。

Level 7-07

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先週宿題にしましたS.N.のp16の読み込みが足りません。
もっとしっかり読み込みをしてこないといけません。
暗唱できるくらい声に出して、ご自宅で練習してきませんと
レッスンがスムーズに進められません。
本日、p15のSpeech Chartまで完成しましたので、この
Speech Chartを見ながら、スラスラと自分のSpeechが
来週、発表できるようにp16を参考にしてご自身のスクリ
プトを作成してきてください。これが、今週の宿題です。

BBL 4の続きを行いたかったのですが、単語があまりに
読めませんので、今期から英語を始めたHくん、Murmuring
Vowelsのルールを弟くんの“This is phonics 2″(写真)を借りて
早いとこマスターしてください。本日、Murmuring Vowelsの
復習を兼ねて、ジングルの確認と単語を読んでいきました。
中学生さんには、小学生さんとは違いゆっくりと時間を割き
ませんので、自宅学習で習得してください。ルールで分から
ない箇所は、何なりとご質問ください。


Level 5-06

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5月の連休前に
What will you do during the Golden Week?を
練習しましたので、今日は
What did you do during the Golden Week?に
言い換えていただきました。過去形の一般動詞の
使い方は何度もやっていますので、それ程　難しくは
ないですよね？
S.A.
p19は、前回仕上げていましたので、それを元にアイ
コンを書いてもらいました。そして、そのアイコンを見な
がら発表していただきました。本日、全員合格です。
また、その発表を聞いて、3人称に置き換えてレポートを
していただきました。もう挙手する生徒さんがだいたい
決まりつつあります。
来週はp19のspeechを元に、和訳→英文の「書き取り」
を行います。正確に、早くキレイに書けるように練習をして
きてください。和訳はp62にあります。
This is phonics 2　（写真3&4）
Murmuring Vowelsの復習を行いました。今年度から
入会された生徒さんにはハンデを付けていますので、
ハンデをもらっている間に、ルールをマスターしましょう。
おもてなしチャンツ
来週は#8&9をやります。
#7の”No problem!”をうまく言えない生徒さんはおうちの方に
少しアドバイスをもらうといいかもしれませんね。お教室で
何回も時間を割けませんので(;・∀・)

Level 0-Mon-05

投稿日時: 投稿者:
Skybookのぐるぐるチャンツ
年中さんは1から順番どおりに進めました。年長さんは少し
順番を崩して、スキット形式に進めました。難しかったですね。
小文字認識
今日は、小文字を英習罫ノートの４線のどの位置に文字を
書くかの説明をしました。年長さんはすぐに理解ができま
した。年中さんは小文字をまだ覚えていない生徒さんも
いらっしゃいますので、ゆっくり進めていきます。鉛筆を
持って書くわけではありませんので、ご安心くださいね。
ソンチャン2　Rainbow
色の確認は今日でお終いにします。スラスラと大きな声で
歌えるようにしてきてくださった生徒さんもいらっしゃいます。
かなり聞きこんでいますね(∩´∀｀)∩
来週は#04の”Go Bananas”に進みます。
SS1
引き続き、Row row row your boatをやります。
Can we be friends?
絵本をめくりながら読む作業は、年中さんには少し難しいです
ね。年長さんはなるべく、文字を目で追うことが理想です。この
作業は難しいので最初は丸暗記でも構いません。絵本に折り目
のついていない生徒さんは、親御さんが折り目をつけてあげま
すと、開き易いと思います。

phonics chants　(写真2&3）
Phonics jingleを使ったactivity “Touch the wall”を行いました。
来週もやりますよ(∩´∀｀)∩