今日はgreetingで「クラスで何人FLUにかかってる？」「学校全体では何人？」「球技大会の結果はどうだった？」などタイムリーな質問をしていきました。人数を聴かれたときに正確な人数で答える必要はありません。greetingですからね。さすがLevel 6ともなると、よく事情を分かってくださっていて話が速いです。

S.A. は、Unit 8の My dream jobの2回目です。Vocabulary 1の復習から始めました。すっかり忘れてしまっていましたね。30秒レースをして、ようやく思い出せたかな？そして、Vocabulary ２の練習に移りました。be interested inは既習イディオムです。しっかりと使いこなしてください。

その後、「書き取り」を行いました。

Jack & Zakは本日、3回目の発表をしていただきました。ご自宅で練習をするときは、緊張しないでCDの抑揚に似せて読めるのでしょうが、お教室でみんなの前でレシテーションとなると、生憎、事態が変わります。先週とは雲泥の差で本日に軍配が上がりました。よく練習をしてきましたね。Good job！どのクラスの生徒さんも一発で合格をされる方は、最初から全力を出しきって練習→そして自分の発表に自信が持てる→全国大会のコンテストに応募→という好循環になります。全国大会の決勝に残れなくとも達成感と自信は確実につきます。

“You can do it.”は2回目です。今日はしっかりと、ジェスチャーを練習しました。もうセリフは完璧の生徒さんもいらっしゃいますね。来週もやります。

phonicsは2文字子音の絵カードを覚えていきましょう。絵カードを見て、英単語がすぐに思い浮かぶようにしていきます。そして絵カードを見て、単語が書けるようにします。

S.Nは、Unit 6に入りました。p38をお教室で書き上げていただきましたが、変更したい内容はwebで作者などしっかりと調べて仕上げてきてください。Phrase stationはじっくり時間をかけましたので表現と綴りは自分の中に落と入れ、しっかり使えるようにしてください。

BBLはAnd first prize goes to…の３回目をです。復習を少しやってからp14まで精読を終えました。

MABのコメントバックに「幼児さんがやっているような単語のインプットが足りないような気がします。」とご相談をいただきました。ありがとうございます。

単語でintakeするのではなく、文章をチャンク（塊）で覚えるほうが英語は上達します。低学年生さんは尚更です。本日の中学2年生クラスの生徒さんにもお伝えしたことですが、英検の準2級のlisteningが苦手な生徒さんは、普段から長文を聴く習慣をつけ、チャンクで表現を頭に入れ（日本語に変換してはいけません）、そのままout takeしないとlistening問題のスピードに付いていけません。この内容をお伝えした中学2年生さんは中学1年生から英語を始めた生徒さんです。それとは反対に、このクラスは幼少の時期から英語を習い始めていますので英語耳はまだまだ育ちます。

Greetingは先週練習をしました内容を復習しました。ご家庭でしっかりと練習をしてくださった生徒さんもいらっしゃいましたね。

Looby looは2回目です。歌う順番はばっちりでしたね。比較的苦手な“And turn yourself about, Boon!”を丁寧に練習をしました。どうしても間違えてしまう生徒さんは付箋を貼っておきましたので、ご自宅で練習の際に見てあげてください。これもチャンクで覚えます。

Wow!の導入を行いました。このunitはノリがいいので、毎年皆さん　ツルっと覚えてしまいます。

“Silent e”は、今日も絵カードを見て、単語を発想する練習をしました。

先週お見送りをした生徒さんの発表から始めました☟。

the school eventsについての発表は、違う学校のお友達の発表ですと質問をし易いですね。だって、本当に知らないことを尋ねられるのですから。今日も2文ずつ質問をしていきます☟。スタンプを沢山集めるよう努めてください。

S.A. は、Unit 8の My dream jobの導入を行いました。Vocabulary 1は一つずつ質問をしていき、英語で意味の説明をしてもらいました。時間をかけたので、しっかりと頭に単語が残っていることを願います。来週はVocabulary ２から始めましょう。

今月、お誕生日を迎える生徒さんの祝杯から始めました。レッスンバッグに入れっぱなしにしておくと湿気ってしまいますので、お早く御召し上がりください。

MABのコメントバックを長文でいただきまして、ありがとうございます。それぞれのお子さんによって指導指針の助けになる内容で助かります。

Greetingでは”It’s windy today”の表現をよく覚えていましたね。

Jack & Zakは本日、2回目の発表をしていただきました。先週よりか・な・り上達していました。それでも間違って覚えてしまっている箇所は、丁寧にphonicsルールを使って解説しました。今日のお二人さんは来週、もう一度聴かせてください。

I have a question.は、本日で終了です。”Try it again.”と書かれた生徒さんは3月までに再度スキット発表をしていただきますので、練習をしておいてください。次のUnitの“You can do it.”の導入を行いました。使える英語がてんこ盛りですのでしっかり言えるようにしていきます。来週はジェスチャーをつけましょう。

Hello songの中に”How are you?”とそれに対する応答が入っています。皆さん歌えているのですが、Greetingで”How are you?”と尋ねると固まってしまう生徒さんがいらっしゃいます。いつか言えるようになるとは思いますが、ご自宅で親子間で普段使用すると板についてきます。

グルグルチャンツも久しぶりにやりました。Can we be friends?は、根気よくめげずに3月末まで声を出して発話していきましょう。小文字アルファベットカードを順番に並べる作業は1人ずつですと負担になりますので3人で並べていただきました☟。

今月、お誕生日を迎える生徒さんの祝杯から行いました。その後、Greetingに進み、一人がなるべく長く話せるようにrelated questionで応答しました。

S.A は、Unit 8に入りました。Vocabulary 1は一つずつ質問をしていき、英語で意味の説明をしてもらいました。例えば、A pilot is …..someone who decides to go which direction the way …と続けるのは難しいですが、Someone steers a airplane.と短い説明で結構です。”steer（操縦する）”が分からなくても、今日のようにSomeone drives a airplane.で分かりますから大丈夫です。間違いを恐れてダンマリだけはしないでください。p50はペアになり、2回どおり新出単語と新出イディオムを使って練習をしました。

BBLはDownhill Raceの精読をp5まで進めました。There are ~の訳し方を何度も間違えてしまう生徒さんは、そろそろ覚えましょう。来週はお休みです。お間違えのないように。

先週、発表をお見送りした生徒さんは、本日も発表ができませんでした。スクリプトはしっかりと仕上げてきてくださいましたので、本日修正した箇所を再来週に発表をしていただきます。聞き手の3人の方は、発表予定の生徒さんの練習を聴いていましたよね？2週間ありますので、質問が出来るように少し考えてみましょう。発言スタンプが明らかに少ない生徒さんは、挙手をする絶好の機会です。だって、発表者の内容が事前に分かっているのですから。

BBL　Amy’s songは、p10まで精読を終えました。不定詞「 to + 動詞の原形」の二つの訳し方を早くマスターしてください( ^)o(^ )来週はお休みです。お間違えのないように。

今日はLevel 4でやるactivityのひとつで、greetingで質問する側のロールプレイをやっていただきました。難しかったですね。普段は答えるだけで済んでいた文章が、自分から相手に尋ねることが出来ないもどかしさ。感じていただけましたね。

SS3はPat a cakeの２回目です。輪唱に試みました。皆さん　かなり練習をしてくださっていて抑揚の付け方も、チャンクの言い回しもとても上手です。Fun fun timeまでやりました。phonicsの音が理解できていると、さらっと出来ます。

I have a question.は、先週スタンプをもらえなかった生徒さんのために、もう一度スキット発表を試みました。3つ目のスタンプをもらえていない生徒さんは、3月までに再度スキットを見せてください。今日は、次のUnitのYou can do it!の導入を行いました。来週はお休みです。どうかお間違えのないように。