handoutが増えてきましたので、ファイルを用意するように説明いたしました。ご自宅にある使っていないファイルで十分です。本日、生徒さんには、見本をお見せしてあります。

SS3_The finger bandはFFTとSSTまで進めました。この歌詞の内容とTAGAKI_ Musical Instrumentsの内容が同じですので、TAGAKIの見ないで発表は、よく出来ていました。Writingの苦手な生徒さんはノートに練習をするようにしましょう。

SA_Unit_2は今日で修了とします。MABにスタンプをもらえなかった箇所は、コツコツ練習をしておきましょう。

お帰り問題として、Phonics_Consonant Blendsのwritingに正解した生徒さんから退出いただきました。

形容詞の原級・比較・最上級は正しく読めるようになりませんと、綴りは覚えられません。先延ばししないで、発音を繰り返し練習しましょう。おうちの人に聞いてもらい、間違えて発話していたら直してもらうことをお薦めします。一度、間違って覚えてしまうと直すのが大変です( ﾟДﾟ)

Greetingは、What’s the weather like today? に対して、 What was the weather like yesterday? の練習をしました。

SS1_Colors I likeは、FFTとSSTの復習をしてから、What color do you like?→ 応答をリレーで回しました。その後、Walking, walkingの導入まで終えました。

英会話たいそう_Unit 2は、文字カードを上にしてcard activityをしました。初頭音を聞いて、該当文章を素早く探せるようにします。スキット発表は（3回目）、全員揃って合格しました。

Alphabet はphonicsジングルを本格的に始めました。Nちゃん よく練習をされていますね。ランダムでの応答が速いです?　日本語読みになってしまっている文字は、今日はしっかり唇さばきの指導ができました。

Coffee chants_Cinderella / 5 little monkeys / Ring a ring a rosie は、2つ目のスタンプ押印です。

SA_Unit 2は先週の復習として、p17の主語が3人称の単数の場合の応答練習をしました。今日もお手上げ状態だった生徒さんは、再度振り返りをしておきましょう。その後、p18&19と進めました。挙手された生徒さんのみ発表をしていただきました。

BBL_The new teacherは、CDの音源に似せて読めるようにしていきます。本日、テキスブックを忘れた生徒さんが2名もいました( ﾟДﾟ)

SS3_Monkey, monkey, Moo（4回目）はSuperstar Timeまで進め、The finger bandの導入までやりました。

SA_Unit_2は復習から。p14を見ながら3人称で応答し、リレーで回しました。全く出来なかった生徒さんは、復習をしておきましょう。その後、p16の発表を終えてから、お友達の内容を3人称でreportしていただきました。本日、上手く言えた生徒さんも he, his, she, herを混乱しないように復習をしておきましょう。

TAGAKIは先週フリーズしてしまった生徒さんの発表から（今日も緊張してしまったのかな？）。その後、全員で再度writingまで進めました。