7月28日のOpen Class Dayは、10:30開始に決定いたしました。ご参観は任意ですが、欠席の場合は事前にご連絡をお願いいたします。生徒さんは10:15からお越しいただけます。親御様のZoomへのログインは、10:20からとなります。ビデオと音声は共にオンで、ご入室ください。

Greetingから元気に始めました。SS1のRow row row you boatは、文字を指（目）で追って読めるようにもしていきます。この指で文字を追う作業が、1＆２年生さんはとても苦手です。今日も”row“と”merrily“の舌裁きを意識しながら歌いました。

アルファベットの小文字の「書き取り」をしました。お子さんのノートをご確認ください。9割正解の生徒さんもいらっしゃれば、2割未満の生徒さんもいらしゃいますので、ボトムアップを計りましょう。

英会話たいそうは、Unit 3の5回目です。3つ目のスタンプ押印です。本日フリーズしてしまった生徒さんは、来年の3月までの間にまたスキット発表を見せてください。

発表の後は、予告をしておきました絵カードを使ったactivityをやりました。文字も読めるようにしてきてくださった生徒さんがトップ賞を取りました。

Balloon animalsはtime upでお見送りしました。お帰り問題はNumbersをランダムに出題し,正解の生徒さんからお帰りいただきました。

マスクを撮って記念撮影をしました。最高の笑顔ですね。

Hot bookはMore more!の2回目です。聞き取りは出来るようになりましたので、絵を見て発話練習に入りました。

Greetingも随分いろいろな表現が聞き取れるようになってきましたね(*^-^*)　中には、考えずに即答できる生徒さんもちらほら。

A trip to Granma’s houseは、shapesの単数形と複数形の説明もしました。認識できているかをカルタ（写真☟）で競いました。今日はGreetingから始まって、最後のカルタゲームまで全て発言回数（正答数）をポイント制で競いました。トップの生徒さんは、20points獲得しました。

7月のOpen Class Dayの件です。7月19日は、まだ学校が夏休みに入っていない生徒さんもいらっしゃり、午後からの開催（15:40～）にさせていただきたい所存です。皆さま方、早々のご連絡ありがとうございました。

実用英語検定5級合格のご連絡をくださいまして、ありがとうございました。筆記、listening共に満点が出ました♪　おめでとうございます☆彡

SS3は、Finger bandの応用QAに挑戦しました。What musical instrument can you play? →　I can play the …..で応えます。実際に演奏の出来ない楽器でも構いませんのでいろいろな表現（楽器名）を挿入して応答します。

SAはUnit 4の2回目です。定型文のQAは出来るようになりましたので、RQを加えて質問をするようにしました。例えば、What do you want for your birthday?→I want a new pencil case. → You want a new pencil case.  What color pencil case do you want? だったり、What kind of pencil case do you want?と関連質問（RQ）を出来るようにしていきます。

連続子音は3回目です。今日は連続子音ジングルカードを使って、Driving activityをしました。交通事故を起こした生徒さんもちらほら。お子さんに様子を聞いてみてください。かなり盛り上がりました。

7月19日のレッスン時間帯を14時開始に変更をお願い致したく、6/17付けで一斉メールを送信しています。あと1名様からの返信待ち状態です。欠席ご予定の方には送信しておりません。

Open Class Dayの参観希望案件のご連絡を早々にくださいまして、ありがとうございました。あと、2名の生徒さんからの連絡待ちです。集計が出揃いましたら、再度「7月レッスン日」にて、加筆修正をしてご案内をさせていただきます。

今日のGreetingもHow was school today?から入りました。運動会後の振替休日の月曜日に学習した表現です。I have (had) no school today. →Why not? →　Because I had school last Saturday.  本日、振替休日だった生徒さんは一連のQAを復習しました。応答できるようにしてしまいましょう。

もっと英会話たいそうのUnit 3の絵カードを使い、今日も表現のinput activityを行いました。文字も読めるようにしていきます。トップの生徒さんが圧倒的勝利でしたので、ご褒美を差し上げています。スキット発表は3つ目のスタンプ押印です。Unit 4の導入まで行いました。Let’s give them a big hand.の表現がとても難しいので、詳しく文の構造を説明しました。

Peanuts Butter and Jellyは一人ずつ、１ページずつ音読を試みました。”the”と”them”は似ていますが、発音が全く違います。もっと英会話たいそうでも何度も出てきますので、しっかり読めるようにしましょう。“the”は、sight wordです。「兎に角覚えろ」です。

10 fat sausagesは、ほとんどの生徒さんがカラオケで歌えるようになりましたね。来週もやりましょう。

BBLは、The new teacherの続きから。2名の生徒さんに音読宿題を出していました。先週と比べて雲泥の差の出来栄えでした。努力すると出来るようになることがお分かりいただけたと思います。

主部と述部を探す練習を引き続きしています。目的語も浅～く説明をしました。She looks like 形容詞. She looks 形容詞.の表現が何度も出来てきます。先週の復習をしてくださった生徒さんは、一発で和訳ができました。

SAは、Unit 3の1回目です。be good atはイディオムですので、丸暗記するしかありません。TAGAKIにも出てくる表現ですので、早く習得してしまいましょう。助動詞のcanはLevel 0で既習表現です。「英会話たいそう」でも既習済みですので大丈夫でしょう。直後に動詞を挿入して表現します。来週も続きをやりましょう。今日、苦手意識をもってしまった生徒さんは、CDの音声に似せて声に出して練習をしてみましょう。