BBLはNatalie Nevadaの3回目です。今日はshadowingから始めました。mumblingより緊張するせいか難しいですね。それでも上手に抑揚をつけて読めていました。

今日は精読のp8からでしたが、まずはストーリーを確認する意味でp7までを読んで訳していただきました。全て過去形または過去進行形で訳すことと、to + 動詞の原形（不定詞）に沿って訳すことがポイントでしたが、すってんてんに忘れてしまっていました( *´艸｀)

今日はp15まで精読を進めました。

2週間ぶりのレッスンになりました。でも、ほとんどの生徒さんが文法クラスを受講していたり、振り替えレッスンで週2回をこなしていましたので、久しぶり感はありませんでしたね。

BBLは、Natalie Nevadaの3回目です。p19からの精読をする前に、復習の意味で前回の内容の確認をしました。“won’t”はそろそろ一発で訳せるようにしてください。will notのことです。「Level 5の振り替えレッスン」でも「文法標準クラス」でも夏休み期間は助動詞を学習しています。初めての内容ではありせんよぉぉ。There is, There are, も何度も出てきている表現です。Here is…も同様に訳せるはずですっ！

今日でNatalie Nevadaは終了です。その後で、QA100のUnit 5に入りました。来週はこの続きから始めましょう。

BBLの続きから精読を行いました。しっかりと予習をしてきてくださった生徒さんは手がよく上がりました。その後で、文章の起承転結を短い文で答えるactivityをやりました。ここで、”Grammaring 2″で練習をしたSVO構文を発揮していただきたかったです。短文でいいので、作れるようになりますよ( ｀ー´)ノ　本日1文でも英作を試みた生徒さんはMABにスタンプを押印してあります。

その後で、”Grammaring 2″のcanの学習（2回目）に進みました。復習をしてきてくださった生徒さんは、canの理解は完璧でしたね。今日で、”Grammaring 2″のSVO構文の講義は終了です。9月からは通常レッスンに戻ります。

人称代名詞表の日本語意味を理解出来ていない生徒さんがいらっしゃいます。本日、ランダムに書き取りを行いました。満点の生徒さんがおひとり。よく自学されていますね。日本語の意味が分かっていないと英作文にも使えませんので、そろそろ覚えてしまいましょう。

来週はお休みです。MABの保護者様通信欄のご記入をお願いいたします。

MABの保護者様のコメントバックをいただきまして、ありがとうございました。お子さんの様子がよく分かる内容で有難いです。〇また赤ボールペンも早速ご用意いただきまして、ありがとうございます。今日は使いませんでした( ;∀;)　〇座布団についてお子さんにご説明しました。『お知らせ』で詳細はご確認ください。

さて、ACET受験日が決定しました。『お知らせ』にupしましたので、ご参照ください。

今日はwarm upに「もっと英会話たいそう」Unit 5に入りました。ノリのよいチャンツなので覚えやすいですね。

そして、『形容詞の比較級・最上級』練習の３回目です。先週同様に聞こえた英文に和訳をつけていっていただきました。皆さん　よくお出来になりましたので早々に切り上げて、口頭試験の練習に入りました。2級は、家族のメンバーについても言えるようにしていきます。例えば、My little bother is very naughty.  My big sister is always nice to me.などなど、1文でいいので堂々と説明が出来るようにしましょう。3級までとは違い、口頭試験で聞かれる内容もぐっとレベルが上がります。

来週はお休みです。

ACET受験日が決定いたしました。

• 日時：　　11月11日　日曜日
• 会場：　　千葉市民会館 http://www.f-cp.jp/shimin/access-location/access.html

会場が昨年度までとは変更になりました。申込み用紙はACET協会から到着次第、受験表明をされた生徒さんにお渡しします。各級の受験時間は後日の連絡となります。

ACET受験日が決定いたしました。

• 日時：　　11月11日　日曜日
• 場所：　　千葉市民会館　今年度は変更のようです。
• 申込み用紙はACET協会から到着次第、受験表明をされた生徒さんにお渡しします。

今日も絵を見ながら何という単語なのかを文字の抜けている単語から書き出す練習をしました。机の絵を見て→〇eskが思い浮かばなかったようです。それ以外はよく書けていました。普段からwriting練習をしている生徒さんは書き上げるスピードも速いので、1年生さんは単語を書く練習をご自宅でするといいですね。２年生さんは文章単位でノートを毎週提出してくださっています。赤ボールペンのご用意もありがとうございました。

夏休みの3回の練習が今日で終わりました。9月からは普段の練習もしていきます。今日はSS2のDid you ever see a lassie?に入りました。「英会話たいそう」もいよいよ青い本に入ります。

本日、ラミネート加工をした英検教材をお渡ししました。これを使って、学習を進めていきます。先週のブログに記載しました口頭試験の内容が推測できますでしょうか。コピーはしていただいても結構ですので、次回のレッスン時にご返却ください。また誤字がありましたら、ご一報をお願いいたします。

期末試験の範囲表はまだ出ていませんかね？今日は振り替えの生徒さんがいらっしゃいましたので、SNのリハーサルスピーチoriginal question & answerの発表は見送りました。来週こそはやりましょう。

さて、2週間ありましたのでボリュームのある宿題を出していましたが、キッチリこなしてきてくださいました。頑張りましたね。今日は宿題を出しませんでしたので、中学校の宿題がまだ終わっていないようでしたらそちらを優先ですね。

SRSは「人称代名詞(1)　whoとwhose」に入ました。p57まで進みました。その後、Grammaring 2のSVO構文の構造説明をしました。復習も兼ねて行いましたが、まだまだ間違えてしまう箇所もありますので、よい練習になったのではないでしょうか。

来週は、BBLの精読の続き（p22から）もやりたいです。時間的に難しいかなぁ～？

レッスンで使用しています椅子の件ですが、臀部が痛い生徒さんはどうぞクッションや座布団をお持ちくださいね。ちなみに私は小学校の頃から臀部の骨が椅子に当たり授業中は辛かったのを覚えています。当時は防災頭巾も携帯していなかった時代でしたので、臀部に青あざが出来るほどうっ血しました。

お教室の生徒さんも学年が上がれば上がるほど、動くactivity lessonではなく、ずっと座っての学習になりますのでどうぞ楽になるようなgoodsをお持ちください。私は今でも研修会などの際は必ず座布団を携帯していきます(^_-)-☆

Grammaring 2も今日で3回目です。SVO構文に集中して理解を進めてきましたので、半数以上の生徒さんは”do & does”の使い方が理解できました。もし、まだ理解が出来ていない生徒さんはご家庭で自学としてやるしかありません（きっぱり）。一般動詞の疑問文に対する答え方は、人称代名詞表が頭に入っていませんと正答は導き出せませんので、日本語意味も理解しておいてください。今日は人称代名詞の書き取りとSAのunit 4（既に終えています）の書き取りを行いました。人称代名詞は殆どの生徒さんがよく出来ていますが、SAの方は団栗の背比べの結果でした( ;∀;)

今日は助動詞canの使い方もお教えしました。これは難しくありませんので、ほとんどの方が理解が早かったです。

残り1回のレッスンで、Grammaring 2の全ての学習が終わります。もし、まだ不安な生徒さんがいらっしゃるようでしたら、しっかり取り残さずに復習をしてきてください。

今日は「旅行に行った生徒さんに質問をしてみる!」をwarm upで行いました。

• How many hours does it take from Narita to Malaysia? は、自己表現ワークのHow many people …の表現の応用です。
• Who did you go with?  これもいい質問でしたね。間違えてもいいので、自力で文章を作ることが大切です。答えるときは、With my family and ……とこれまた上手に答えることができました。
• What did you eat there?の質問に戸惑ってしまったら、ざっくりI ate Malaysian food.でOKです(^_-)-☆　詳細に答える必要はありません。聞く方も詳細にadditional questionはまだ出来ませんから。

さて、メールで予告をさせていただいていましたとおり、今週と来週でスキットを完成させます。来週は、ランドセルをお持ちください。そろばん道具（Mちゃん）もお忘れなく。先生役はwigとスカートも用意しておきますが、今日のスカート（ピンク）が素敵でしたので、来週もそれでいきませんか？本日既にセリフを暗唱してきてくださった生徒さんがいらっしゃり驚きました。本日加筆したものをお渡ししましたが、修正箇所が何ヵ所かありますので、来週再度お渡します。文法クラスで先行してお渡しできる生徒さんには明後日お渡しします。