Book report 提出の目的

公の目に触れる英文を作るのは、発表経験です。

◆自己表現ワーク２のBook report のUnitを利用して、以下の経験をして欲しいです。

①自分の意見を具体的に考える力を作る経験
[簡単な一文ですが、本を読んだ感想を持たないとできません。その感想の理由を具体的に考える習慣は、すべてにつながります。たくさん経験することが習慣にする道です。]

②基本の英文構成を身につける経験
[自分の考えを伝えられる英文で作らないと伝えられません]
◆自分の意見
My favorite book is
◆その理由を具体的に付加
because 　the ( 単数／複数 )　be動詞　形容詞の順番で作る。

②上記のように
大切な文法力を身につける
★ピリオドを忘れない。
★単数/複数の復習
★Be 動詞の使い方
[Ｌ３クラスは、予習
Ｌ４クラスは、復習
Ｌ５、６クラスは、サッといつも使える力への練習]
★the の使い方
★because の使い方

③自分でなんとかする練習
このUnit を利用し、ルールを自分でみつける練習。間違え提出を歓迎しています。ご家庭でのチェックは不要です。自主的に書いたものをそのまま送信をお願いします。間違えた時がチャンスです。

④きちんと人に伝える気持ちを作る
[自分勝手な英語では伝わらない→文法の大切さ→読む人への思いやり]を経験する。

⑤Raz -Kids をどんどん読んでいる仲間からの刺激を受ける。

英語文法は、そのルールを実際に必要な時に使うが一番の習得の道です。

たまたま、当校のある生徒が小学校２年生の秋に英検４級に合格していたと知りました。『mpiカリキュラムをちゃんとこなすと自然にこういう力がつく』という結果です。

受験前にクイズ感覚で一冊のみ問題集を楽しんでの準備を自分でしただけだったそうです。教室では、普通に授業を楽しみです。

リスニングレコードは、Ｌ１クラスの時から、毎年250時間ぐらいの記録です。しっかりmpi英語を楽しむと文法学習の前に、ネイティブ感覚で答えを選べた結果と思います。

英検というと『長い時間をかけて対策本学習が準備』と思われる保護者は多いと思いますが、『ネイティブ感覚で英検を楽しめる力』は、毎週のmpi英語練習で身につくということだと思います。

しかし、これが『英語力を抜群につける』という経験ではないと思います。『ついている英語力を証明』という経験かなと思います。

４年生ぐらいから文法理解の頭ができるとお伝えしていて、そこからの準備は、『第二言語習得のための英語の仕組み理解』になっていくと思います。特に、中学クラスからは、[英文構成法]を身につけるために英検問題を利用します。高校へ向かっての英語力です。

そして、英検合格は、通り道に過ぎず、コミュニケーション力は、mpiカリキュラムをこなす中でついていきます。実際に話す経験が多ければ多いほど伸びていきます。

話せる英文をステップアップさせていくにも、話す❗話す❗です。英検はゴールではありませんが、うまく利用していきましょう。