３年生クラスT

今日は6人揃って初めてのレッスンでした。先週から合流したHちゃんも、他のお友達と一緒に楽しそうに教室に入って来ました！先週お休みしたR君は、教室に入ってくるなり、「なんか人が増えてる･･･」とちょっと圧倒され気味でした(..;)

去年新設したこのクラスは、声の小ささが懸念事項であったのですが、最近歌う声が大きくなってきたのです！！今日のWibbleton Wobbletonの歌は大合唱でした。私は内心ビックリ(°0°)　リズム良く上手に歌える様になり、最後に超高速スピード歌の挑戦者を募った所、ちょっと思案しながら最初に手を挙げてくれたのは合流したばかりのHちゃんでした。これがですね、超高速でしかもパーフェクト！！皆からおおきな拍手を受けていました。もう一人挑戦してほしいなぁ、と思っていると、すこし照れ屋さんのCちゃんがそろそろ～っと手を挙げて･･･こちらも大変上手な発表でしたよ！見ているお友達は、おそらく「次は私（僕）も試してみよう！」と思っていたことでしょう。

フォニックスは来週、次のユニットにはいります。サイレントe。単語とルールのジングルをリズム良くしっかり声に出せる様にしておいてくださいね。ちなみに今日は、単母音の宿題ページの答え合わせ。音声を聞いたり、絵を見たりして単語のスペルを書く、というものでしたが、皆答えたくて仕方がありません。手がたくさん挙がりますので、不公平がないように当てるのですが、当たらなかった生徒は残念そうな声をだすので、もっと当ててあげたいな、といつも思うのです(T^T)　ここまでの所、みんな良く理解出来ていますよ。この調子で頑張っていこうね！書く宿題がありますね。MABをチェックして、該当のページを忘れずにやって来ましょう。一人一人が声を掛け合って、近頃宿題忘れがなくなりました。この良い流れをキープしていこう(^▽^)

6年生クラス

6年生は、今フォニックス2冊目の途中です。少々急ぎ足で進んでいますが、大きな問題はないようです。年明け1月の英検を受験する予定で、レッスンでも必要単語の読みなどを行っています。英検対策に少し時間を割いているので、自己表現ワークが遅れ気味ですが、今日の様子ですと、単語の読みもこれまで習ったフォニックスルールを使いながら読めています。後は、単語の意味をコツコツ覚えるのみです。このクラスの生徒達は意欲のある子ども達ばかりですので、私は全く心配はしていません。何か不都合や困ったことがあれば、彼らの方から話してくれます。逆に、英検に限らず、普段のレッスンについても、保護者のみなさまの側から何かおありでしたら、遠慮なくどしどしご連絡くださいね(^-^)/

次の英検は、この教室では、小学4年から中学生までが受験します。会場は、川西英語教室を準会場として開設します。申し込み用紙が届き次第みなさまにお渡しする予定です。試験までに、英検対策として、木曜のレッスン以外にも指導することがありますが、おってご連絡いたしますのでご了承くださいませ。では、6年生のみなさん、家庭学習を怠ることなかれ＼(^_^)／

２年クラスW

今日は全員宿題ちゃんと出来ていました！先週お忘れがあったお友達も、「先生！宿題全部やってきたよ！！」と少し誇らしげでした(^▽^)　やることをやってくると、それだけで子どもって自信に繋がるのですね。このまま習慣化する事を期待しています。

さて、今日はSuperstar songs2のミミズの歌。くねくねジェスチャーを合わせながら大きな声で楽しく歌えていました。その後に、ミミズの代わりに”お化け”とか”虫”とか”魚”とか･･･替え歌を楽しみ、それぞれの単語の初頭音に気付かせる活動を行いました。来週はそれにちなんだゲームをしましょうね。

英会話体操は、絵と英語とジェスチャーがだいぶ定着してきたようです。ただ、”I forgot my book.”のフレーズが上手く言えない生徒が目立ちました。これはリズムです。CDのトラックナンバー１１を良く聞いて真似して練習してみてください。来週にはハッキリと発音出来る様になっているかな？オープンクラスでは、楽しいスキットが披露出来そうです。

アルファベットの宿題は、ピンクのテキストも赤のテキストも両方の書き宿題を出しています。MABをご確認下さい。また、アルファベットノートは、1日1回大文字・小文字（Aa Bb Cc･･･）を練習してください（MABには書いてないですが、子ども達は分かっていますので）。ほとんどの生徒が日付を書く約束を守ってくれていますが、忘れてしまっているお友達もいるようです。ちょっと見てあげて頂けるとありがたいです(゜゜)(。。)　この調子です。そろそろ名前練習に入ってもいいかな、と考えています。小学校はヘボン式を使っていませんが、英語教室ではヘボン式を使用致します。

絵本、手遊びしながら1冊歌い切ったA＆Sペア！今日は一番最初に手が挙がったこのペアに発表してもらいましたが、まぁ！上手に楽しそうに最後まで頑張ってくれました。来週も他のペアに挑戦してもらいます。リズム読みがほとんど完成していますので、次に絵を見ながらページ毎にCDに合わせて読む練習をしていきたいと思います。お家でもCDをよく聞いて、絵を見ながらそのページの英語を読む練習をしてみてくださいね。

２年クラスW6

Superstar Songｓ２、新しいミミズさんの歌に入りました。テキストの絵を使ってメモリーチェックゲーム。”I see ～．”の表現でたくさん言えました！その後DVDを視聴して、ジェスチャーを合わせながら楽しく歌いました。来週は、単語の初頭音に意識を向ける活動をします。

英会話体操は、ジェスチャーカルタゲームを行いました。まずは一人カルタで確認した後全員で行いました。3人ともしっかりと絵と英語とジェスチャーが一致しています。

アルファベット、大文字・小文字テストを行いまいたが、3人ともしっかり書ける様になりましたね。忘れないためにも、しばらくはアルファベットノートの書き宿題は続けますが、バッチリです＼(^_^)／　次は名前書きに入ります。今日の宿題は、赤いテキストもピンクのテキストも書きの宿題がありますので、MABをチェックして該当ページを消化していってくださいね。

最後に絵本を練習して終わりました。絵本は、ハリーおじさん以降が上手く言えないですね。苦手だなぁ･･･って所はやっぱり誰にでもありますよね。その苦手場所をしんどくてもCDで何度も聞いて同じようにハッキリと声に出して繰り返してみましょう。最初はうまくいえなくても、そのうちある時言えちゃう時が来るものなんですよね。頑張ってみましょう！

４・５年クラスW

1月の英検受験に向けて必要単語を覚えています。どの様に取り組んでいけば良いのかを指導したのですが、「なるほど」って顔で真剣に聞いていた子ども達。あと2ヶ月ほどです。一緒に頑張りましょう。

フォニックスは、もう少しでテキスト１が終わります。今礼儀正しい母音の後半ですが、こつが掴めてきた様で、飲み込みも早いです。「カルタ」「カルタ」と、男の子達はカルタがしたくてしょうがありません。来週は、礼儀正しい母音のルールカルタをする事をここで約束しておきましょうか。テキスト２に入ると、購入いただいたBBLのリーディングが始まりますので、より理解が深まるだろうと期待しています。

自己表現ワークでは、ユニット１からユニット６までの少々長めの自己紹介発表を一人一人前で行いました。全員ノートのアイコンを見る事なしに、長い紹介文をしっかり言えていましたね。しかも発表の態度も良く、発音も綺麗に聞こえました。2学期のオープンクラスでは、今日の自己紹介文より更に長い紹介文の発表をご覧頂けると思います。保護者の皆様、お子様の成長を是非楽しみになさっていてください。

では、また来週です！

1年生クラスM
1年生の3人は本当に楽しそうにレッスンを受けてくれています。今日は挨拶ゲームの時に、一人一人前に出て来たお友達に全員で”How are you?”と問いかけました。自分の機嫌をジェスチャーで表してくれるので、分かったお友達が”Let me try”で答えます。合っていれば”That’s right.”と返します。大変上手に出来ました！

Superstar Songsでは、先週から音節を意識して手を叩く活動をしていますが、もうしっかり身についたようです。まとめとしてsuperstar timeを全員で取り組みましたが、「すぐ分かっちゃうよ」なんて声も聞かれました。このsuperstar timeは、復習として今日の宿題にしてありますので、鉛筆で絵と絵を結んでください。来週はアホウドリおばさんという楽しい歌に入ります。

英会話体操ですが、ジェスチャーをつけてみんなで歌った後、ペアの文を会話調でグルグル回して練習しました。最後に一人一人ミニカードを広げて、里美先生の言った英文の絵を探して裏返す一人カルタゲームを行いました。英文によってはちょっと迷っている生徒もいましたが、全体的に良く出来ていました。来週は、ジェスチャーカルタをしようかな、と思っています。

絵本は、みんなの苦手な動作の部分にフォーカスして練習しました。言いにくい部分があるんですよね･･･でも、最後の方ではだいぶ言える様になりましたよ。今週は、今日練習した所を何度もCDを聞いて繰り返し声に出して欲しいです。
最近風邪が流行っていますね。皆さんも気をつけてくださいね･･･では、また。

3年生クラスM
マフィンおじさんの歌。ペアで掛け合いながら歌う発表をしました。どのペアもしっかりと歌うことが出来ました。goal2も難なくクリアです。funfuntime superstar timeの答え合わせもバッチリです。来週は、面白いけれどちょっと難しい替え歌です。みんながどれくらい歌えるか楽しみです。

もっと英会話体操は、歌につける振り付けを皆で考えて決めました。いろいろなアイデアが飛び出て楽しかったです。最後に全員でカラオケバージョンに合わせて、振り付けを楽しみながら歌いました。その後、それぞれの英文にフォーカスした活動を行いました。来週は、ジェスチャーカルタをしようかな、と思っています。絵を見てしっかりと英文が言える様に、絵を見てジェスチャーが出来る様に練習しておきましょう。

フォニックスでは、宿題のBBLを1冊ずつ全員で読み合わせしました。その後効果音入りのCDを聞いて、絵本を楽しみながら自分の単語読みのチェックを行いました。2度目の読みの際には、感情読みを指導したので、短い単語にも関わらず絵に合わせて上手に読めていました。今週もまた新しいBBL2冊を貸し出しております。前回より少し長めの句で構成された絵本です。自分の力で読んで実践力を養ってください。来週教室でCDを聞いて答え合わせをしましょう。
フォニックステキストは、先週の答え合わせを全員で行ったあと、サイレントeのルール探しを行ない、そのルールを空欄に入れて単語を完成させる練習を行いました。このページは今週の宿題です。CDをしっかり聞いて問題を解いてください。このクラスは生徒の進度をみながら少し速いペースで進んでいます。全体の理解度に注意を払いながら時にペースダウンもあるかもしれませんが、やるから出来る、出来るから楽しい、楽しいからまたやる･･･というプラスの相乗効果をうまく利用し、今の状態を維持できたらいいですね。来週はサイレントeの単語を使ったルール探しカルタをペア対抗で楽しみましょう！ではでは･･･

4年生クラスＦ

まずはクイズでチャンツ。リズムに合わせて答えていきます。そろそろテキストも終盤ですね。

英会話体操は、ペア表現を順次会話調で回していく活動を行ないました。3人ともしっかりと声に出せています。その後、ジェスチャーを見てカードを取るカルタゲーム。こちらも問題ないです。スキット作りに移っても大丈夫そうですね。

フォニックスはサイレントeですが、音の足し算が上手に出来るようになりました。今日は、単母音の3文字単語にマジックeがくっつくと･･･単母音がしっかり定着している分、サイレントeのルールがなかなか出てこない生徒もいましたが、ルール探しの活動を繰り返していく内に理解が進み、最後にはほぼルールに辿り着ける様になりました。テキストの宿題は今日の復習ページです。すぐに忘れてしまいますので、早めに取り組んでもらいたいです。

度重なる宿題忘れで、単母音が分からなくて悲しくて悔しくて涙を流した生徒がいました。里美先生から話をしましたね。それをどう受け止め、どう判断するかはその生徒次第です。自分でどう対処するのかな、と心配していました･･･彼は頑張ることを決めた様です。これまでほとんど読めなかった3文字単語。読める様になっていました。今日は3文字単語にeを足した単語の読みを、考えながら正しく読めていました。驚き、レッスン後に「頑張って勉強したの？」と尋ねると、こくりと頷きました。やれば出来るじゃん！といがぐり頭をぐりぐり撫でて頑張りを讃えました。これが習慣として継続出来る様に教室でも見守っていきます。よく頑張ったぞ！！

では来週。

3年生クラスＴ

今日からお一人新しいお友達が仲間入りです。だいぶ先に進んでいる3年クラスTの皆と合流するために、この２ヶ月の間マンツーマンで頑張って来ました。フォニックスがまだ完全ではないので心配していたのですが、レッスンを受けながら、他のお友達が答える様子を見て「あっ、そうか」「なるほど」「わかったぞ」という表情が何度も見られたので安心しました。クラスの雰囲気にもすぐに馴染まれた様です(^▽^)

さて、今日はSuperstar Songs３新しい歌にはいりました。軽快なリズムに合わせてどんどん早く歌えるようになる事をめざしす。この歌はアクセントをしっかりと意識して発音する事です。”Wi”と”Wo”をハッキリと声に出しましょう。

もっと英会話体操はペアカルタゲームを行いました。英語とカードの絵をマッチさせる活動です。どのペアも拮抗していて真剣勝負でしたね。カルタゲームではありますが、英語の文もしっかり声に出す練習も合わせています。家での宿題の際は、CDを良く聞き口を大きく開けて、日本人にありがちなモゴモゴ喋りにならない様にしましょうね。次の活動でも一人一人が絵カードを使用しますので、まだの生徒は必ずテキスト巻末の絵カードを切っておいて下さい。

フォニックス、宿題の答え合わせを行いました。全てのクラスに宿題の徹底を指導しています。宿題忘れの場合には厳しく注意しています。子ども達一人一人の意識も変わり、今日も宿題わすれゼロでした。答え合わせにも手が次々挙がるのが大変嬉しいです。来週はサイレントeに入ります。ペア対抗カルタゲームをしますので、絵を見て単語が言える様に練習しておきましょうね。終了したルールもスパイラルに復習していきます。来週は本日欠席のR君も合わせて6人のレッスンとなりますね。なんだか賑やかで楽しい雰囲気になりそうで楽しみです(*^^)　では･･･

今週の宿題です。（MABに書いてありますが、分かりにくければご連絡下さい）

Superstar Songs3:P30~32(CD22・23）大きな声で真似しましょう。

もっと英会話体操：P8～9（CD２・10・18・26特に18を良く聞いて絵を見ながら真似します。）

Tihs is Phonics1:P36(CD38テキストに書き込みます) P37(CD39)

絵本：絵をみながらCDを聞いて繰り返し部分を真似して読みます。

6年生クラス

MABチェックの時、短い会話をしますが、T君に”Where do you live?”と聞いて見ると”I live in Kasumi.”と答えが返ってきました。リズムで英検をしっかり勉強できているなぁと感心。

まず、2文字母音のルール探しにちなんだカルタゲーム。今日は落ち着いたカルタゲームでしたね(^0^;)　その後テキストをどんどん進めていきましたので、今日の宿題は量がありますよ。そろそろゴールが感じられますね(^▽^)

英語で自己表現はＵnit3までのちょっと長めのスピーチのまとめを指導しました。宿題として、スピーチを覚えるヒントとしてマッピング作成を宿題にしていますので、ノートにオリジナルの素敵なマッピングを書いてきて下さい。2学期のオープンクラスでは、画用紙に書いて発表しますよ。その後、私の1日として「7時に起きる」「9時にねる」など、お互いに尋ね合うペア活動を行いました。まだスラスラ言えるまで練習が出来ていませんので、ＣＤを良く聞いて自然な英語を心がけて真似して見ましょう。

以下今週の宿題です。（欠席者に向けています）

フォニックス：ｐ27～30（ＣＤ26～30）ｐ32（ＣＤ33）

英語で自己表現ワーク：ｐ26～27（ＣＤ30マッピング作成）ｐ28～30（ＣＤ32～37）

リズムでマスター：Ｕｎｉｔ14～18・単語欄ｐ46～49

２年クラスW

今日は香住小の持久走大会でしたね。私も応援に行き、1年生から6年生まで皆が走る姿を見守っていました。秋晴れの中、一人一人が一生懸命走りきりましたね。距離に関係なく、早い遅いに関係なく、一人一人が感じる辛さは皆同じです。去年より順位が上がった生徒・下がった生徒、悲喜こもごもでしょうが、最後までやりきった満足感で満たされた一日であった事を願っています。

さて、クラスWの子ども達。Hちゃんがお休みでしたが、他の5人は晴れやかなお顔で教室に入って来ました。バナナマンのアルファベットノートに毎日小文字を書いてくる宿題をチェックして、点つなぎプリント2枚のまる付けを済ませてからのレッスンでした。2人の宿題忘れです(T^T)　以前全体的に宿題忘れが多い時期が見られ、かなり厳しく注意した後、大半がきちんとしてくる習慣がつきましたが、忘れてくる生徒が決まって来た様です。「忙しくて出来なかった」とその内の一人が告げましたが、忙しくて出来ない程の宿題は出していません。今一度ご家庭での宿題チェックをお願いしたいと思います。ちなみに先週の書き宿題は、Superstarsongsの点つなぎと、プリント2枚です。今週の宿題と合わせて来週もって来る様にして下さい。

絵本ですが、手遊びをしながらうまく歌える様になってきましたねヾ(^v^)k

2年クラスW6

持久走後で、レッスン開始時間も少々遅めにも関わらず、1時間レッスンに集中出来ましたね。英語を始めて半年が経ちますが、すっかり英語にもレッスンにも慣れてきたようです(^_^)　アルファベットの大文字・小文字の書きが始まったので、鉛筆を使う書き宿題が増えてきましたが、3人とも宿題忘れがありませんでした。子ども達の進度に合わせて計画よりゆっくり進めたり早く前に進んだりします。この良い習慣を頑張って維持してほしいな、と思います。

英会話体操カードブックですが、このクラスは1年遅いスタートですので、1年で終了予定の赤いテキストから始めています。最初の内は慎重にゆっくり進めていましたが、宿題の手順にも慣れて来た様で、声に出す英語もしっかりしてきました。少しスピードを速めてもいいかな、と考えています。

今日小文字の書きテストをしました。比較的短い時間で、4線をきちんと使い26文字形も順番もハナマルでした！！小文字がしっかり認識でき、きちんと書けるようになればフォニックスが始められます(*^^)v　今日はSuperstar songsの書く宿題と小文字の点つなぎプリント2枚（先週渡し忘れたものです･･･ごめんなさい）、アルファベットノートに1日1回まず大文字小文字を書く練習（今週はAaBbCcDd･･･という風に大文字小文字を交互に書きます）を出しています。赤いABCテキストの大文字・小文字マッチングページも宿題です。教室でも練習をして様子を見ていましたが、3人とも問題なく取り組めていましたのでご安心ください。MAＢで宿題を今一度ご確認頂きたいと思います。ご不明な点はどうぞお知らせくださいね。

なんだかこれから先を考えるとワクワクします！

４・５年生クラス

今日はＡちゃんがお休みでした。持久走で疲れてしまったのかもしれませんね。みんな良く頑張りましたね。教室に来ていた他の4人は意外と元気でしたのでほっとしましたが。

1月の英検受験に向けてのテストをレッスンの始めに行っています。必要な動詞・形容詞・名詞を順に覚えていますが、楽しくやっている様です(^_^)　今回は小学４年から中学1年までの塾生が受験しますので頑張りましょうね。良い経験になると思います。

自己表現ワークでは、家族紹介を行いました。家族の誰か一人の似顔絵を描いてくる宿題がありましたが、それを見せながら次々に紹介をしていきます。カルタゲームでは、家族のメンバーカード８枚を使ってペアで行いました。”How many people are there in your family?”と生徒達の問いに答えていく形です。勝ち抜き戦でおこないました。拮抗してました！！「カルタゲームがしたいな」というI君のリクエストを受けての活動でした。

来週は、自己表現ワークのこれまでの表現を使った長いスピーチ発表をします。しっかり練習しておきましょう。ではまた来週。