3年クラスT

3年クラスの木曜日組も、お友達の数が増えてから元気さが倍増しました。以前は声の小ささがとても気になっていたのですが、ひとりひとりの声量がアップしました！楽しそうにレッスンを受けている様子が大変うれしいです。

いつもの様に自分の気分を2つ表して挨拶を交わした後、復習として1月から12月までを歌ったあと、相手の誕生月を尋ねる・自分の誕生月を答える、練習をしました。次に、こちらも復習ですが、お猿さんの歌がありましたよね、そのsuperstar timeに全員で取り組みました。どんどんと手を挙げて答えようとする姿は、生き生きしていて、学びの場だなぁ・・・という実感があります。ちなみに、このページは復習の為に宿題としてあります。分かりやすく付箋を貼ってありますので、忘れずにやって来て下さいね。宿題忘れはNO　NOです。

英会話体操2④は軽快なリズムが特徴の歌で、子供達はクラスを問わず大好きです。今日は、一つひとつのフレーズに振り付けをつけていきました。とても単純な振り付けですので、振り付け自体に気を取られる事はなく、でも楽しく意味も理解できつつ、とてもバランスのよい内容です。最後の方は、2グループに分かれてパート別に掛け合いの歌＆振り付け練習を行ないました。

フォニックスですが、今週は、聞こえた単語の最初の音を文字で書く練習を行いました。なんども1文字1音を練習してきましたが、このように単語として耳に入ってきた時に、その音を聞き分けて正しく書きだすことは、慣れるまで難しいことです。子供達も最初は戸惑っている様子でしたが、練習を繰り返す内に勝手が分かってきて、真剣に耳を傾け考えてトライしていました。最後にテストではないのですが、理解度を測るために問題を8問出しました。5人ともなかなかの出来でしたので、ほっと胸をなで下ろしました・・・　自分で考え分かった時のパッと輝く目とお顔の表情は、とっても素敵です！

来週も引き続きしっかりとした定着を図っていこうと思っています。

では、来週も楽しみながら頑張りましょうね！

2年生クラスW

元気に登場した6人は、まずいつもの様にパートナーを探してお互いに今日の気分を聞き合います。

” I’m fine.” “I’m happy.” ” I’m hungr.”等など、色々な気分を表現出来る様になりました。その後にお天気のおさらいをしまして、着ている服の色の紹介等をしてから、皆大好きなクッキーの歌を振り付けと一緒に歌いました。”クッキーを取ったのはだれ？”ゲームをしたのですが、だれが犯人かはひとり一人聞いていかないと分かりません。みんな上手に”Who me?” “Yes,you!” “Not me!”ジェスチャーが出来ていましたね。来週もこのゲームを行う予定ですが、来週は今日よりももっとリズム良く回していけるかな、と思います。

英会話体操は、オリジナルスキット練習をしました。ひとり一人前に出て来て里美先生とスキットを披露しました。内容も良く覚えていて上手でした。オープンクラスに向けて色々なシチュエーションのスキットを用意出来たらいいな、思っています。

今日は、いよいよアルファベット大文字最後までの練習となりました。26文字を3つに分けて練習してきましたが、先週の宿題もきちんとしてきてくれましたし（一人宿題を持ってくるのを忘れた生徒がいましたけれど）、お家の方のサインもしっかりと貰ってきてくれましたね。今週はA～Zまでの書き練習プリントを出しています。今日は、レッスンの中で、4線を正しく使った大文字の書き方を指導いたしました。みんな目と耳を良く集中させて聞いてくれていましたよ。おうちでお子様のプリントチェックをなさる時には、上と下の線にしっかりと文字がついているか、丁寧に書けているかを見て下さるとありがたいです。大文字の次には小文字が控えていますので、一緒に頑張って参りましょう。

では、また来週の水曜日まで・・・

４・５年生クラス

今日は時間前に全員が揃いました。去年から英語を始めた生徒達ですが、声が良く出るようになりました！去年からの残りの英会話体操２④、先週導入し、今日は一つ一つにジェスチャーをつけて歌いました。声をきちんと出してジェスチャーもしっかりと付けて貰いたかったので、4年生グループと5年生グループに分かれて、パート別に歌と踊りを担当しました。1回で声もジェスチャーもハナマルを獲得したのは・・・4年の女の子2人！2回目のトライは5年生のみでしたが、4年の女の子2人にジャッジして貰いました。OKサインが出たので良かったですね！

フォニックスは、3文字単語の真ん中の短母音の聞き分け練習を集中的に行いました。途中I君に前に出て来て貰い、先生役をしてもらいました。先生役がきちんと短母音を発音しないと、皆が正しい音を探せない旨を伝え、特に意識して発音して貰いました。皆が戸惑い易い”a”と”o”をしっかりと上手に発音してくれたので、他の4人とも迷わず正しいカードを挙げることが出来ました。素晴らしいな、と思いました。次にもう1人に先生役をしてもらいましたが、特に”bag””bug”の発音がきちんと区別されていなかった為、皆が挙げるカードがばらばらになってしまいました。先生役の生徒にとっても、他の生徒にとっても、これは大変貴重な経験で、自分の改善点の把握がしっかりと出来たでしょう。自分の学習であるのだけれども、同時に他の人の事も考慮にいれる事の出来る学習は、なんだか得るものが倍近くあるように感じられます。来週は聞いた単語を文字に表す練習をしましょう。また来週から、BBLという絵本の貸し出しを行って宿題に取り組んで貰いますね。

では来週また楽しみに待っています！

2年生クラスW6

挨拶からお天気のやりとりを経て、歌を踊りを付けて楽しく歌っての始まりです。クッキーの歌はとてもリズミカルな曲なので、みんなが大好きです。それぞれにMary,Jimmy, Ted役を振り分けて、軽快なやりとりを全員で行いました。来週は、クッキーを取ったのはだ～れ？の犯人捜しゲームを計画しています。

英会話体操は、新しい2番に先週入りましたので、今日はそれぞれのフレーズに振り付けをつけて歌いました。”トイレに行っても良いですか？”とか、”お水を飲んでも良いですか？”など、普段の生活でそのまま使える実用的な英語表現が満載です。今日もレッスン中に、Sちゃんが”Can I have some water?”と、早速使ってくれたのが嬉しかったです。これからどんどん”Can I go to the bathroom?”など、教室でもお家でもお子様の口から飛び出してくると思いますよ！

絵本の活動をしてから、アルファベットの大文字書き練習を本日初めて行いました。まずは、A～Iまでです。4線を使った正しい書き方を指導してあります。ピンクのテキストと、プリントの宿題を出してありますので、線に文字の端がきちんとついているか、丁寧に書いているか、毎日2回ずつの書き練習の様子を見てあげていただきたいと思います。お忙しいとは存じますが、何卒宜しくお願いいたします。

では、また来週お待ちしていますね。

1年クラス

まずは、いつもの様にペアで名前とご機嫌を聞き合って気持ちよくスタートしました。お天気のいろいろ表現もすぐに覚えてしまいましたから、”What’s the weather like today?”と尋ねたら、勢いよく”Let me try!!”と手が挙がります。時間だってもうへっちゃらですよ！

今日はSuperstar Songs1では、新しい色の歌に入りました。絵本で色は学習済みですので、楽しく歌を歌ってから色画用紙を使って2種類のカルタゲームを行いました。まだ1年生ですので、カードが取れないと悲しくなったり、ちょっと腹が立ったりします・・・でもこれは単なるゲームだから、泣いちゃったり、(｀ヘ´) プンプン怒ったりしないよね、とお約束をきちんとしてからゲームを始めました。みんなお約束がきちんと守れましたね、えらいですヘ(~。^)／　その後、funfun timeの”ノーノーチャンツ”　を全員で歌って、すでに馴染みのある色の正しい音の出し方を練習しました。

英会話体操は、オリジナルスキットづくりです。今日は4人で1つのスキットを完成させました。いろいろな案を出してくれましたが、Ｈちゃんが、「ここでThank you. とYou’re welcome.を入れたらいいんちゃう！」と素晴らしい案を出してくれたのです。Thank you. とYou’re welcome.の表現に関しては、毎レッスン前にＭＡＢのUseful expressionで練習していますので、言えるのですが、まだ使っていないカードを入れると混乱するかな・・・と思い敢えて控えていたのです。そんなタイミングでのＨちゃんの提案でしたから、やった～！って感じでした。その後のパート別の練習も大きな声でしっかり出来ていました。少しずつですが、成長が見られ嬉しい限りです。

絵本は1冊読める様になりましたね。ジェスチャーを付けて動きながら暗唱出来ています。来週から再来週にかけてひとり一人前で発表をしていきましょうか。継続は力なり・・・という言葉を子供達が体現してくれているな、といつも感じるのです。

ではまた来週！

3年生クラスＭ

さて、今日も6人揃いましたが、中にはちょっと不機嫌そうなお顔もあったりして・・・MABチェックの時に、周りの子供達も巻き込んで面白い事を言ったら、思わず笑顔が(*^▽^*)　やっぱり笑ったお顔が一番似合っているね。

今日は、挨拶練習では自分の気持ちを2つ表現する事と、相手の誕生月を尋ね合う活動をしました。自分から相手を探して声をかける事にも積極性が皆見られます。　その後”I’m ~.” ” You’re ~．”の練習を動物のぬいぐるみを使って行いました。来週は、”He’s ~.” “She’s ~.”の練習をする予定です。

いつも後手後手に回っていた絵本ですが、今日はすべてのフレーズに振り付けを合わせて読んでいきました。振り付けをつけて読み出すと、あらあらなんだかあっという間に終わっちゃいます。こんなに短い絵本だったかな？まだ振り付け1回目ですので、覚えきれてはいないと思いますが、もう既に1冊暗唱できる生徒に関しては、意味と合わせて覚えられるので比較的容易かな、とは思います。絵本の活動の部分では、日本語も交えて指導する場面もあります。あり得ないシチュエーション満載の絵本ですから、いろいろな意見が飛び出して面白いものです。

フォニックスは、順調に進んでいます。音の足し算は上手に出来る様になりました。分割された音を聞いて、うまく繋げ合わせ意味のある単語がすっと口から出るようになりました。今日は、聞こえた音の真ん中の短母音が、5種の内どれであるかを考える内容でした。”a” ”o” ” u”の判断が最初はつきにくかった様です。これだと思うカードをそれぞれに挙げるのですが、他の５人が挙げたカードを見て、自分の最初出したカードを5人と同じカードに変える生徒がいました。（これは他の生徒にも度々見られた事でした。正しい答えであるにも関わらす、多数に合わせて間違った答えに変える生徒がいたのです。）　１０人の内9人が同じ答えであっても、それが正しいとは限らない事、９人が間違っていて1人が正しい事は十分あり得るのですから、自分の答えに自信を持つこと、自信を持つためには集中して良く聞くこと、と途中伝え、また再開しました。回を重ねる毎に正答率が上がってきて、生徒達も楽しく真剣に耳を傾けて取り組んでいました。「あ～、そうだ！こっちじゃなかった！」なんて、ホントに悔しそうな声も聞かれました。間違えても、どこを間違えたのかをしっかり自覚出来ている事は素晴らしいです。

まだ十分とは言えないので、書きの宿題は止めておこうと思ったのですが、「え～、やりたい！」という声が多かったので、その好奇心に応えたいと思いまして、Ｐ２７の短母音の書きを宿題に出しました。ＣＤ２５は指で短母音を書きます。ＣＤ２６は、①から⑧までの単語を聞いて、その真ん中の短母音を小文字で書いて下さい。間違っても構いません。自分に挑戦してみて下さいね！来週Ｐ25と合わせて答え合わせをします。

では、来週も楽しみですヾ(^v^)k