2018年10月14日、39周年記念 mpi キッズツアー名古屋が終了しました。
当日はたくさんの皆様に会場にいらしていただき、ありがとうございました。
mpi がこうして活動を続けていられるのは、「日本の英語教育をどうにか改善しなくては！」という
熱い想いを持たれた「同志」の皆様がmpiを支えてくれるからです。あらためて、
Thank you! とお礼を申し上げます。
そしてmpi はさらに１歩進みます、ということで、
第１期は「音声から文字へ」、第２期は「文字から音声へ」という取り組みを紹介させていただきました。
まずは、当日までに出版され新作、「英語、書けますか？」という指南書と、
TAGAKI 10, 20, 30, 40, 50の５冊のワークブックについてその理念を語り、
実際の使い方のワークショップをさせていただきました。
参加者の皆様には、「書くけど、書くだけでは終わらない、メンタル面と英語面の両方鍛える
ライティング教材」に深く共鳴していただきました。
その瞬間、３年近くに及んだ開発の苦労も吹っ飛びました！
全身から力がぬけていくほど嬉しかったです。
参加者の皆様から一番反応が大きかった点は、
例えば、TAGAKI 10のはじめの５トピックは、
「指示をださずに我慢＝考えさせる」
「なにも直さずに我慢＝添削しない」
「はなまるだけつけて我慢＝評価しない」
とお願いしたことでした。指導する側の意識改革が必要ですね、と多くの方が言っていました。
次の５トピックも、我慢。それができれば、必ず学習者の進歩が見えるでしょう！
TAGAKI には、日本語訳がのっていません。どうするのですか、という質問もいただきました。
はじめの10トピックは、学習者が読み取れたものだけ使えばよい、と私は答えました。
でも聞いてきたら教えてもよい、というと皆様、安心されたようでした。
私が真に伝えたいことは以下の３点です。
①
Active
Learningとよくいうが、その実践方法は普及していない。
TAGAKI でそれを実践してほしい。
②
日本人がLogicalに物を考えたり、表現できないのは、これまでそのやり方を教わらなかった
から。 だから TAGAKI を使ってそれを教えてほしい。
③
TAGAKI をボルダリング競技に例えたのは、ボルダリングも TAGAKI も勇気をもって上へ
上がっていくこと。TAGAKI 50まで上へ上へと登り、その頂点を目指してほしい。
今回、TAGAKI のテキストを手にしてくださった皆様が全国で、どのような実践をして下さるのか、
とても楽しみです。
今週末は大阪、その次は東京、福岡と続きます。このブログを読んでTAGAKIにご興味を持って
いただいた方は是非、ツアーにもご参加くださいね。
100年に一度の英語教育改革？！
～教育は未来を築く子どもたちのために～
https://www.mpi-j.co.jp/39thanniversary/
大阪
10月21日（日）12：30 ～ 17：00
於：CIVI研修センター 新大阪東
東京
10月28日（日）10：00 ～ 17：00
於：有楽町朝日ホール
福岡
11月4日（日）12：30 ～ 17：00
於：天神クリスタルビル
