震災で延期になった仙台でのWE CAN Spring ForumがSummer Forumになってしまいましたが、やっと実施することができました。
大災害をうけた東北の地で、このフォーラムを実施することについては正直ためらいもありましたが、「みんな元気だった？」を合い言葉に始まったフォーラムは、どんなにつらいことがあっても、前をむいて進んでいくという東北の人々の力強い会となり、「そうだよね」とこちらが励まされてしまいました。
この会をもって、WE CANフォーラムは全国８ケ所での開催が終了しました。
私がどこの地区でも聞いて歩いた、日本の子どもの英語学習の傾向６点のうち、どれが一番大きな問題だと思いますか、という質問には、仙台フォーラムに出席して下さった皆様も、他の７都市の参加者と同じ答えでした。
日本の子どもが英語を学習する時の傾向
１ 日本のこどもは反応を示さない。無表情で、何を思っているのかわからない。
２ 日本の子どもは単語だけで発言する。小さな声で単語だけで発話する。
３ 日本の子どもは自信がない。ちょっとわからないと思うとやってみるということがない。
４ 日本の子どもはカタカナ英語で話す。だから発音がわかりにくい。
５ 日本の子どもは、英語の文法を理解しない。しばしば間違える。
６ 日本の子どもは意見がない。進んで意見を言おうとしない。
これを読んでくださっている皆さんはどう思いますか？
日本全国を回って、およそ７００人の参加者にしつこく聞いて回ったところ、どこでも答えは同じで、ネイティブを含む参加者のみなさんは、一番の問題点は３番の「日本の子どもは自信がない。ちょっとでもわからないと、挑戦してみようとしない」というものでした。
ちなみに２番は、「日本の子どもは意見がない」というものでした。
文法とか、発音という問題はどこでも一番最後の問題とされました。
英語によるコミュニケーションを目標として、英語を教えるのであれば、この３番、５番をもっと重点的に指導していかなくてはならない、ということを多くの皆様が感じているのですね。
お互いにがんばりましょう。
