水曜　２年～５年生のクラスです。

小学生のフォニックスを一通り終え、長い文章を読めるようになった生徒も、綴りに関しては

繰り返し復習が必要です。

今日はWord Making Gameで聞き取りと綴りの復習をしました。（２文字子音）

Aﾁｰﾑ Bﾁｰﾑに分かれ　先生の言った単語を聞き、フォニックスルールカードを使い

文字を作りホワイトボードに並べます。

正確に早くできたチームにポイントが入ります。

一人づつはちょっとプレッシャーなので、チーム対抗とし大いに盛り上がりました。

幼稚園生のころFive Little Monkeysを歌いながらベンチの上をピョンピョンしていた３人は

６年生になりました。

その後３人が加わり、とても積極的なクラスです。

今の時期はOnly Englishを確認する教室も多いようですね～

ちょっとした事で日本語に崩れて行ってしまわないよう、先生たちはあの手この手を考えます。

今日はちょっと厳しくやってみました。ホワイトボードの下の方にワニの絵を、絵の得意なAちゃんが

描いてくれました。マグネットに自分の名前をつけ、日本語を話したら１つdown

積極的に話したら１つup,上には何を描く？ Angel !というルールになりました。

自己表現３のMy Weekのところで　I get up late on Mondays.と書いていたのでWhy?

と聞いてみると　明らかに言いたいことがあるのに言えない様子。

するとホワイトボードに日・月・火・水～と書き日曜にマルをしてstay up lateと書きました。

なるほど～　Nice try ！　何とかして伝えようとする事が大切なんだよね～