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2週間お休みでしたので、しっかりと宿題(listening)をやって

きてくださった生徒さんは”You can do it.”もスラスラでしたね。

やり忘れた生徒さんはご自身で把握されていますので、

次回までに発話練習をしてきてください。練習をしてこないと

しっかりと自宅学習をしてきた生徒さんの足を引っ張って

しまっています。まだまだお母さまのお声かけの必要な年齢

ですので、どうか一緒に付き添ってあげてください。

SS3は、Monkey, Monkey, Mooの”Fun-fun Time”まで

やりました。ちょっとここで、お母さまに以下の内容を

お伝えします。16ページの”Fun-fun Time”をしっかりと

listeningしてきてくださった生徒さんは一発で理解できる

のですが、listeningしてこなかった生徒さんはこのページの

意図が理解できていません。

そこで、私が”Do you understand what it means?”

の問いにstudent Aは”Yes, I know.” 　　　次に隣のstudent Bに

同じ質問をすると、同じ返答”OK.”→ご本人は”Yes, I know.”の

つもり。　　　そして、きっと理解していないだろうと思いつつ

student Cにも同じ質問を。これまた、”OK.”→ご本人は”Yes,

I know.”のつもりだと思いますが。。。student Aはしっかりと理

解できていた故に、”Yes, I know.” 　　student Bもstudent Cも

16ページの意味が理解できていないのに（listeningしていないか

ら解らなくて当然です）、何を聞かれているかが分からず、「右

に習えの返答」をしたのです。これはいただけません。意味が分

からなければ、MABの9-10ページの表現”I don’t know.” “I don’t

understand.”を使うことがお約束です。

私が説明をした後は、student BもCも理解できましたので、

やはり自宅でのlistening不足が原因です(;´Д｀)