従来の知識偏重の学びや入試では、社会のグローバル化、IT化に対応できる人材は育たないという危機感があります。

いつ・誰が云々といった豆知識は、今やワン・クリックで誰でも瞬時に分かる時代・・・これからの時代、私たち人間に求められている力は、そんな溢れる情報を適切に処理し、どう社会に活かしていくかを考え、発信できる「思考力・判断力・表現力」です(*^^*)

そのための「学びに向かう力・人間性」を重視した学び、入試に転換していくということでした。

そして、その見直しの中心は、『英語』教育の強化です。

【小学校】（600～700語程度を習得）

　＊3～4年生：外国語活動として「聞く・話す」が中心。年35時間

　＊5～6年では、2018年より正式な教科として、「読む・書く」も含める。年70時間。

【中学校】（1600～1800語）

　＊原則、英語で授業を行う。年140時間

　＊身近な話題について、情報交換できる能力

【高校】（1800～2500語）

　＊英語で授業を行い、4技能を総合的に。

　＊発表、討論、交渉能力を育成。

当然、入試も変わります。

★高校卒業までの学習単語数：3000語→「4000～5000語」、

★大学入試：センター試験　2020年廃止⇒「学力評価テスト（仮称）」へ移行。

　「文法・読解」中心+リスニング10％の2技能中心⇒4技能（読む・書く・聞く・話す）

知れば、知るほど、mpiの英語学習メソッド・カリキュラムが、どれほど時代の先を読み、このような劇的な変化にも対応できているかということでした(*^^*)

主体的・対話的で深い学びを目指す『アクティブ・ラーニング』とう授業も注目されています。

この点については、次回に(*^^*)