英語は文字の名前と音が違うので、

その関係を示すルールを学ぶのがフォニックス学習です。

mat マット: 敷物　

　　　(ほんとはカタカナでは英語は表せないのですが、、、)

mateメイト:仲間

matにeをつけたら読み方も意味も違うものになります。

こういったフォニックスルールを知っていると、

中学校の教科書の70パーセントは読めて書けるのです。

mpi教室の生徒たちは、

昔、私が学生時代にやったような、

読めない単語は適当にカタカナにして読んで綴りを覚えるなんて、

コミュニケーションの英語としては使えない単語の覚え方なんて

しないんでしょうね。。。というか、する必要がないですね。

オランゲ。。。なんだかわかりますか？

Orange オレンジの覚え方です。

今から思うと、わたしはかなりムダな時間を費やしました。

今日のレッスンでも、

楽しく生き生きと、フォニックスを学んでいる生徒たちを見て、

指導者のわたしが思わずつぶやいてしまいました。

１年間のレッスンは３学期に分かれています。

毎学期の初めごろに、このクラスの目標を確認します。

今学期、自分が一番がんばることにしるしをつけて、

学期の終わりには、自分でもどのくらいできたかをチェックします。

　MAB(My Achievement Book）という一年間の記録をつける小冊子を

mpi教室の生徒たちは１冊ずつ持ちます。

この中に、目標が書いてあるページもあるのです。

その他、出席シールを貼ったり、自宅で聞いてきたCDの時間をつけてきたり

使う教材のそれぞれのゴールが書いてあったりと

盛りだくさんの小冊子なのです。