ゲームで文法!!

レベル6のGrammaring 2 では2学期に入って、一般動詞を使った文を練習しています。肯定文、否定文、疑問文と文法用語は少し横に置いておいて、どんどん文を使っていきます。「三人称単数の主語には動詞にsをつける」というルールは、日本語には全くないので、慣れるまでは大変です。たくさん使う→間違える→直す→を繰り返しているとだんだん間違いが少なくなってきているのがよくわかります!

先週からMemory Game で文法の練習をしています。 ”I don’t like cats.”  ”Yumi doesn’t like cats.  I don’t like math.”‥‥と自分の前に話した全ての人の好きではないものを言います。最後の人は大変‼︎暗記力は英語学習に必要です。鍛えましょう〜!!

 

TAGAKI

TAGAKI 学習も、少しずつ定着してきました。自分で取り組みたいトピックを選び、音声で確認、練習しノートに書いたものを提出する。リピートークに録音して提出することも行っています。ここまでが、自宅で自分でやること。そして、レッスンではお互いの選んだトピックをイラストを見て確認したり、発音の仕方を教えあったりした後、発表します。それを聞いていた生徒たちは、コメントを言ったり、それについて思いついた質問をしたり、講師から関連した質問をどんどんされ、必死で考えてこたえたり・・・と、いつも時間が足りないね、といった感じで進んでいきます。

同じトピックでも、意見はいろいろで興味深いですね。

単語を音に分解

フォニックス学習が順調に進んで、ブック2(全2巻のうちの2冊目)に入ったレベル3のクラスです。sh, ch, thなどの組み合わせ文字とその発音を練習しています。

単語を言う→ゆっくり音に分解して言う→一つ一つの音と文字(群)を合わせる

繰り返し練習していると、単語を見た時に自然に音に分かれる切れ目が分かって来るから生徒にとって不思議なようです! それにしても、thって舌をおもしろく使うねぇと楽しむ様子が見られました。口が覚えるまでたくさん練習しま~す!

今日は何曜日?

レベル2 Superstar Songs2ではThe Days of the Week の歌で、曜日の言い方を練習しています。TVCMなどで聞き覚えのあるメロディで、全員すぐに歌えるようになりました。Thursday のthのところでは、手で舌を出すジェスチャーをして、少し下を出すことも忘れません。

Warm up での”What day is it?”の質問にも、”It’s Friday!”と自信を持って答えられるようになりました。

今日は”f”の音がたくさん出てくるTongue Twister(早口言葉)にも挑戦しました。来週までの宿題です! “Eat fresh fried fish on Friday night.”

気持ち

レベル0のクラスでは Five Little Ducks という絵本を読んでいます。ジェスチャーをつけ、リズムにのせてとてもじょうずに発表できるようになりました。

この絵本は、お母さんあひると暮らしている5匹の子供たちが、いろいろな動物たちと遠くまでお出かけし、出かけるたびに1匹ずつ帰ってこなくて、最後にはお母さんアヒルだけになっしてまい、とても悲しい気持ちでお母さんあひるも丘を越えて出かけていく・・・すると、そこで5匹の子供たちに再会できて、わぁ、うれしい、よかった!という物語です。悲しい気持ち、うれしい気持ちも込めて表情豊か。絵本のアクティビティでは、お話に出てくる以外の動物、そしていろいろな気持ちの絵も描きました。お手本にはない驚いた気持ちなども、自分で考えて楽しく仕上げてくれました。

LEMONADE STAND

BBLレベル5  ’It’s Natalie Nevada’のストーリーではAmyが大好きな歌手Natalie Nevadaのコンサートチケットを買うため、レモネードを売ってお金を稼ごうとします。アメリカのドラマやマンガではよく見るシーンです。

全員で1ページずつリレー音読をした後、ストーリーについて会話を楽しみました。今欲しいものは?new bike, new games, comic books, stationery と小学生らしい答えが続きます。どうやって手に入れる?レモネードを売る代わりに‥‥お家の人の肩もみ、お手伝い、いらないものを売ってそのお金で買う!なるほど、現実的ですね!!

 

画面越しでもジェスチャーゲーム

先週に引き続き お手伝い(Chores)  の話題でいろいろな会話を楽しんだレベル4のクラス。週末には、それぞれが様々なお手伝いをしたと発表してくれ、You are a good boy/girl. のコメントをもらって始まりました。単語の練習、言い換え練習、QA練習、CDに録音された効果音から何のお手伝いをしているか推測するのもおもしろかったようですが、最後にジェスチャーゲームをしました。ひとりずつ、自分で選んだお手伝いをジェスチャーで示し、みんなで当てる、というもの。対面でやるときより、すこし難易度が増しますが、それでもみんなによく伝わりました。ザリガニに餌をあげるジェスチャーはお料理でお塩を振りかけているようにも見えたようで、意外性も楽しみました。

考える→書く→伝える

レベル4のクラスで

新しい教材 TAGAKI 10を始めました。

30のトピックが載っていて、どのトピックからはじめてもいいのです。

きょうは、みんなで選んだ ”Cats” について

ネコってどんな性格?を絵を見ながら話し合いました。

あとは宿題で、自分でやります。

考えて、書いて、次回のレッスンで自分の考えを伝えます。

つまり、みんなの前で発表します。

同じテーマでも、個人個人で考えが違い、興味深いです。

 

 

休憩時間に一作業をやりのける生徒たち♪

レベル7以上のクラスは、50分レッスン+休憩10分+50分レッスン です。

休憩の時間には、おやつを食べたりもしているようですが、レッスンの最初のWarming upで、英語のなぞなぞタイムをやった後で、日本語のなぞなぞで面白いものある?と聞いたのを覚えていたらしく、休憩時間にいろいろ調べて、ワードやパワーポイントに打ち込んでおいてくれました。画面共有のやり方も練習したわけではないのに、上手です。

1問ずつ、日本語で打ち込んだ問題みせて、英語に訳しながら出題してくれました。う~ん、Could you give me a hint, please? と求めると、絶妙なヒントも教えてくれます。I give up!や答えと言うと、正解を言い(英語で)、それがサッと画面にも出てきます。

英語にしてしまうと意味が失われるものもありますが、それはそれで面白いです。自分から自然と日本語↔英語訳を楽しんでいました。そして、講師が生徒から楽しませてもらえるなんて本当に幸せなレッスンでした!!

 

 

アクティビティブックで あそぼう!

Jack and Zakの絵本に対応しているアクティビティブックでは、絵本に出てくるワードやキャラクターを使って様々なアクティビティが楽しめます。ごっこ遊びでは、仲良しの兄弟Jack とZak をオリジナルの名前に変えて会話を楽しみました。My name is ‥‥  My name is ‥‥  We get on great!   親戚兄弟の名前、アニメのキャラクター、鬼滅の刃のキャラクターも登場しました!

「おもしろいかおをつくろう」の宿題では色々なパーツを組み合わせてユニークな顔も出来ました。個性豊かですばらしい!!