⚫︎自分で走っている生徒さん

こんにちは。濱田美穂子です。

朝時間を使って英語の音読を続けている小学生の生徒さんです。

日々好きな英語の本、チャンツ、スピーチなどを読み、英語との距離を縮めています。

その効用は、たくさんあります。

言葉がイメージと結び、気持ちが入りやすくなります。

お手本の速さについていくために、速くいうところ、弱くするところを作って、緩急もつけられていきます。

同時に、伝えたい言葉に気持ちを込めて、音の高低をつけると、メリハリのある読み方になります。

課題としては、音の連結にも取り組んでいます。

彼のこの自主学習はもう1年以上続いています。

読むのが好き！と言うYくん。

週一のレッスンの合間に、お家で英語を使ってできることを、自分の力で編み出したと言えるのではないでしょうか。

音読するものを自分で選び、生活の中で音読する時間を自分で設定。

時間にしてみれば、毎日わずか数分の継続。

そうした継続の応援して、支えてくださる保護者の方々。

その結果楽しいと思って続けられています。

こうして近づいた英語との関係を利用して、総合的な英語の技能を伸ばしていくのが楽しみです。

英語学習のサポートもさることながら、自立した学習者になるためのお手伝いをしたいと願っています。

『小学校高学年クラス』●小学校高学年クラスこんにちは。濱田美穂子です。小学校の５、6年生のテキストを見ると、私たちが中学校で習ったような単語がたくさん並んでいます。しかも、リスニン…ameblo.jp

●日々の努力を、英検で測る！

こんにちは、濱田美穂子です。

今年度第二回目の検定試験が終わり、英検合格のうれしいニュースが続々届きました。

今回目標を持って受験した、２名の小学生。

日々の努力を、英検で測った結果、4年生の4級合格、6年生の2級合格。二人とも、一発合格でした。

中学生と比べると、まだ時間の余裕がある小学生時代。

とはいえ、あれもやりたいこれもやりたい。1日24時間じゃ足りない。

遊びたい盛りの小学生にとってはむしろ切実に時は金なり。

そんな彼らが遊びたい時間を我慢し、時間を確保して、着々と準備をしてきました。

それはとても貴重なことです。

日々の取り組みはどんなことでしょうか。

お家の方の協力の下、過去問に取り組みました。

ラジオ英語を聞き、単語を覚え、シャドーイング練習で、自主勉強に励みました。

電子図書ebookを利用して、英語の本を読んだり。

文法を学んだり、学び直したり。

レッスンでは知っている英語を使い、会話を発展させる。

さらに、この他、見えない努力の結晶です。

Sちゃんは、日本語の意味になるように語句を並び替える問題が、全問正解だったことを特に喜んでいました。

文法が分かっていないと解けない問題です。

Rくんは、リスニングで高得点が取れたこと、

とても喜んでいました。

二人の他、生徒さん皆、コミュニケーションのための英語を学ぶため、マイペースで進めていきます

英検合格は、そんな生徒さんへのごほうび。

楽しく学びながら、英検合格の先に進んで行く生徒さんたちです。

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⚫︎マジックフィンガー

こんにちは。濱田美穂子です。

お子さんそれぞれの学び方があります。

小学生のお兄さんと参加している幼児さんがいます。

特に指導したわけではないのですが、最近彼がやり始めたことは、こちら。

フォニックスを学習した生徒さんには、

文字を追いながら本を読むように伝えます。

文字を音に変える作業に、指は便利なんですね。

文字を押すと音が出る、マジックフィンガーだよと、伝えるのですが。。。

フォニックスを学習した生徒さんたちで、魔法の指を使って音読している生徒さんは少数派。

この幼児さんは、日本語の文字を追いかけるのと同じように、英単語を追いかけます。

英語も日本語も同じ。

このかたまりにはこの言葉があてはまると確信し、

まだ文字と音の関係がわからなくても、

テンポに合わせて、巧みに単語を追いかけています。

しかも歌いながら、単語のかたまりを追いかけることに成功しています。

身体を動かし、歌って踊る活動をする一方で、こうした活動をする生徒さん。

文字と音の関係を学ぶ途上で、それぞれのやり方で楽しくやっています。

●ほっこりハロウィン

こんにちは。濱田美穂子です。

今年のハロウィンも、生徒さんと一緒に楽しみました。

幼児さんから中学生まで参加してくれた、ハロウィンイベント、trick or treating。

生徒さんに仮装してきてもらい、ご協力頂ける保護者さまのお宅を訪問しました。

Trick or treat!! お菓子をもらってThank you! とお礼を言うと、Happy Halloween!!と返して頂きました。

マンションのエントランスにあるすてきな映えるハロウィンデコレーションの前で撮らせていただきました。

毎年ありがたいです。

今年はかぼちゃの重さを当てるクイズをしました。

大きい方です。

え、これ、本物？

と生徒さんから何度も聞かれました🎃

実際より重たく感じたようです！！

切ったかぼちゃではなく、本物のかぼちゃを持つ体験でした。

またこのイベントに、お菓子を提供してくれた中学生の生徒さんパティシエがいます。

彼はチョコレートマカロンを作って、みんなに配ってくれました。

うまくいけば、作ってくる、と言ってくれていたので、楽しみにしていました。

見た目も、そしてお味もとても美味しくて、大大大感激！

自作のお菓子を振る舞ってくれる優しい気持ちに、ほっこり。

聞けば、朝早くから準備をして、成功した作品だそうでした。

そのご家族からは、こちらも作って頂きました。

宿儺の指、だそうです！！

完成度が高く、ハロウィンにはぴったりで、皆さんからも大好評。

(2年前に頂きました、見た目も可愛く美味しかった手作りハロウィンクッキー。)

他にもお菓子を用意して配って下さった生徒さんもいらっしゃいました。

毎年陰ながらご協力いただいているおかげさまで、教室の外でみなさんと楽しい時間を過ごすことができました。

体験を通して、記憶に残る季節のイベント、企画していきます。

●ハロウィンレッスンひとこま

こんばんは。濱田美穂子です。

今年もクラスごとにハロウィンレッスンをしました。

英語学習歴の段階に合わせた活動で、クラスごとに楽しむハロウィン🎃。

例えば、金曜の１クラスでは、小学2年生と4年生の姉弟の二人で、その日に習ったチャンツを元気よく歌いましたよ。

リズムに乗せると、自然な強弱をつけて読むことができるようになります。

フォニックスのルールを学びながら、英語の文章を読む練習をしている生徒さん。

文字の綴り方のルールを使って、一冊の本を自力で読むという、読書のはじめの一歩を踏み出します。

しかし、１つ1つの単語を読めても、単語をつなげて、１つの文章を読むことになると難しい。

そこで、文章を読むため、リズムを使って練習する。

そのリズムを養うのが歌やチャンツ。

今回クラスでやったことは、まずチャンツに出てくる英語を自分で読んでみます。

意味を考えて、想像して、まずは絵を描きます。

黒い猫、などの形容詞と名詞を組み合わせて、1つのかたまりにして、何度も繰り返し唱えます。

緑の目、のように形容詞が少し長くなったときのリズムも、机を叩いて拍子を取っているので、言葉を乗せることが容易にできます。

最後にセンテンスを唱えます。

リズムに乗れば、強弱のつけ方が分かります。

センテンスを読むための、橋渡しにすることを目的にした活動の1つです。

こんなふうにして、着々と英語の読み方を学んでいる、低学年クラスです。

●英検やってみる

4月から英語を始めている高学年の生徒さん。

●北海道、石川、宮城の中学生と交流会

●発表会を振り返る

当教室では、2019年以来、年に一度、他のmpi教室と合同で発表会を行なっています。

コロナ禍でも発表の場を作るため、お仲間の先生方と工夫して、ホールでの発表会から、オンラインでの発表に切り替えました。

Zoomと格闘し、試行錯誤しながら、今年の夏は２回目のオンライン発表会を開くことができました。

発表会の打ち合わせを重ねて、主催する先生たちとの絆が年々深くなってきています。

（右上が私）

生徒さんにとっても、自分の発表だけでなく、同じ教材を使って学んでいる、他の教室の生徒さんの発表が見られる、良い機会でもあります。

今回発表会に初参加の生徒さんも、２回目以上の生徒さんも、みなさん準備を重ねて、本番に臨みました。

発表直後に、感想を書いてくれた生徒さんの声を紹介しますね。

きんちょうという文字がたくさん並んでいますが、それを乗り越えて楽しくできた様子が伺えます。

 自分の発表を振り返ることができると、次の目標ができます。

当日予定があり参加できない生徒さんは、事前に録画したものを披露することができました。

来年以降も、オンラインでも、舞台でも、発表の場を作って行きます。

●1年半ぶりにこんにちは

こんにちは。濱田美穂子です。

やっと英語をやる気になりました！

と保護者さまからご連絡があり、小6のMちゃんと4月からレッスンを始めています。

体験レッスンに来てくださったのは、約1年半前。

お子さんのやる気が出るまで待ち、タイミングよく声をかけて下さった結果、めでたくレッスンをスタートすることになりました。

中学生になる前、自分の時間を活用して、英語をやろうと決める、決断力、さすが高学年ですよね。

Mちゃん、フォニックスのルールの理解も早く、さくさく進んでおります。

このクラスは、火曜日17時から、一緒に学ぶお仲間も募集中です。

レッスンは、歌・チャンツ、フォニックス、読み書き練習の3ジャンル。

英語の歌で発音、リズムを学びます。

歌やチャンツで、文章を読むだけでは体得できない、リズム感を養うことができるんです。

メロディをつけるのは、歌も下手だし恥ずかしい、という生徒さんには、メロディのないチャンツがおすすめ。

発音指導も細かく行います。

英語のリズムと発音は、学校ではなかなか学べません。

時間を費やし、楽しく身につけていきます。

歌詞を使い、フォニックスや文法にもフォーカスします。

Mちゃんは音をよく聞いて再現することができます。

そこへ、高学年向けの解説もしていきます。

フォニックスは、中学生になって読み書きを進める前に学んでおきたい、1つの学習法です。

アルファベットの音を学び、さらに習った音をつなげるだけでは読めない、英単語の不規則な読み方、綴り方に共通するルールを学びます。

読むだけでなく、書く上でも大きな助けになる知識です。

もちろん英語の文法も、楽しく学んでいきます。

文法をしっかり身につけ、意味理解につなげます。

このように、バランスよく英語学習を続けて行きます。

試験に追われない小学校時代にこそできる、基礎づくりです。

保護者様の声はこちらです。

高学年の皆さん、一緒に学んでみませんか。

『小学校高学年クラス』●小学校高学年クラスこんにちは。濱田美穂子です。小学校の５、6年生のテキストを見ると、私たちが中学校で習ったような単語がたくさん並んでいます。しかも、リスニン…ameblo.jp